开课背景

在知识经济时代，虽然传统的“3R能力”，即阅读（Reading）、写作（wRiting）和计算（aRithmetic）仍然是学生成功的基础，但仅仅具备上述能力是不够的。社会期望学生具备适应21世纪发展需要的核心素养，以便使他们在竞争中取得成功。对于教师来说，怎样设计出符合核心素养要求的教学方案，把核心素养培养融入到日常教学之中是当前急需解决的问题。

本门课程是由鲁东大学闫志明教授与香港中文大学蔡敬新教授共同主持设计与开发的国际合作课程，课程团队成员包括：Lynde Tan（澳大利亚西悉尼大学）、陈伯栋（美国明尼苏丹大学）、陈小蕙（南洋理工大学国立教育学院）、李旻宪（国立台湾师范大学）、胡月宝（南洋理工大学国立教育学院）、钱薇旭（东北师范大学）以及鲁东大学教师教育学院段元美副教授、付加留讲师、潘征宇博士、伊亮亮博士、朱友良讲师等。希望通过这门课程可以实现不同地区之间教学经验的相互借鉴，提升学员面向核心素养的信息化教学设计能力。

学习目标

学完本课程之后，我们希望学员能够：认同培养学生核心素养的价值和意义；了解各种面向核心素养的学习活动；提升面向核心素养的信息化教学设计能力。

课程的产出是希望每位学员能够写出一份既能够体现核心素养培养，又具有较高可行性和推广价值的教学设计方案。

学习方式

我们希望参加本课程学习的学员能够在三个方面积极行动：

第一，分享。分享您自己课堂教学实践中体现了核心素养培养的教学活动片段，分享自己的经验、收获与感受。

第二，设计。研究与经验证明，提高设计能力最好的方法是不断针对教学实际问题开展设计活动，设计解决问题的方案，从而逐渐形成设计思维。

第三，反思。本课程要学习的不是一种陈述性知识，而是能力与思维，这需要学员要不断思考，思考自己面临的问题，思考他人经验的可取与不足之处，思考自己的教学还有哪些方面可以改进。

教师教学能力提升类MOOC专题网站：http://tmooc.icourses.cn

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1.理解核心素养内涵；

2.掌握信息技术支持的各种学习活动的原理与方法；

3.提高面向核心素养的信息化教学设计能力。

1.有教学实践或教学实习经验，对中小学课堂教学有一定了解；

2.能够上网检索信息，能够使用常用的办公软件，如Word，PPT等；

3.对投影机、实物展示台、电子白板等中小学常用教学媒体有一点了解。

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