本课程是浙江省线上线下混合式一流课程、浙江省课程思政示范课程、校线上一流课程，所属的计算机科学与技术专业为“双万计划”国家级一流本科专业建设点，首批卓越计划试点专业，2016年通过工程教育专业认证。授课团队长期从事计算机专业的教学与研究工作，研究成果丰硕，指导学生竞赛获奖50多项。

一、课程主要内容

《操作系统原理与Linux实践》作为计算机科学与技术专业的核心课程之一，是构建计算机系统知识体系结构的重要支撑课程。课程从计算机软、硬件资源管理的视角深入剖析现代操作系统的基本原理和实现方法，训练学生问题求解、系统设计和编码实现的能力，养成抽象的计算思维模式，培养具有软件、乃至系统软件设计和开发能力的计算机专业人才。

二、课程授课对象

课程面向计算机及相关专业，在第三或第四学期开设，希望深入了解计算机工作原理的爱好者也可选择。社会学习者要具备计算机基础知识，如基本掌握C或C++语言、数据结构以及计算机硬件基础知识。

三、教学策略与特色

以MOOC在线学习模式开展教学，辅以慕课堂开展在线微测，以平台留言+QQ等开展线下辅导，课程以微课讲述、实验、微测、练习、翻转课堂、项目研讨析等多种形式开展教学。

1.突出应用型特点。课程结合互联网+、ACM、软件外包等学科竞赛、引入企业真实项目，提高学生的算法分析和设计能力，尤其Linux平台下算法应用解决实际问题的能力。

2.突出能力提升训练。以项目式研讨和案例分析比较贯穿教学过程，依托大学MOOC平台和慕课堂开展算法分析和编码训练，提高学生的自主学习能力，实现从知识传授到能力提升的转变。

3.突出综合素质养成。线上学习共同体模式开展讨论和个性化指导，提高学生的团队合作能力；以项目教学提升动手能力，促进计算思维养成；以学科竞赛辅导提高学生创新创业能力。

4.突出过程评价。每章节配套作业、微测、实验指导等，形成60%的平时成绩以及40%的期终考核，教学团队和研究生助教可以保障及时反馈与问题响应。

课程目标1：能理解现代操作系统的基本原理和主要功能模块，如用户界面、进程管理、存储管理、文件系统和设备管理的实现方法和主要算法，从而能解剖分析、深入理解现代操作系统，初步具备计算机系统软件设计能力。

课程目标2：能根据进程管理、存储器管理、设备管理等的具体要求，优化方案设计，选择或设计算法，设计实验环境，实验过程中能准确记录实验数据并能分析和解释数据，调整和改进实验过程，撰写报告。

课程目标3：能选择并运用Linux系统环境、C/C++语言编辑、编译、调试工具进行实验系统的构建和开发，并能够理解这些工具的局限性。

课程目标4：能对Linux等操作系统实例和三类用户接口进行合理分析、设计和评价，了解对社会、健康、安全、法律和文化的影响，理解方案选择时的局限性和社会责任。

先修课程：程序设计基础(C语言)、数据结构、计算机组成

建议教材：

[1] 张尧学、宋虹、张高编著，计算机操作系统教程(第4版)[M]，北京：清华大学出版社，2013.10

[2] 汤小丹、梁红兵、哲凤屏、汤子瀛编著，计算机操作系统(第4版)[M]，陕西西安：西安电子科技大学出版社，2014.5

参考资料：

[1] Abraham Silberschatz等著，Operating System Concepts (Seventh Edition)[M]，北京：高等教育出版社，2007.3

[2] Abraham Silberschatz等著，郑扣根译，操作系统概念(原书第7版)[M]，北京：高等教育出版社，2010.1

[3] Andrew S. Tanenbaum著，陈向群、马洪兵等译，现代操作系统(原书第3版)[M]，北京：机械工业出版社，2009.7

[4] William Stallings著，陈向群、陈渝等译，操作系统精髓与设计原理(原书第6版)[M]，北京：机械工业出版社，2010.9

[5] Robert Love著，陈莉君、康华译，Linux内核设计与实现(原书第3版)[M]，北京：机械工业出版社，2011.5