亲爱的同学们：

你们好！

欢迎大家来到《化工传热过程与控制》的课堂！

  《化工传热过程与控制》是一门理论实践相结合的课程，是化工类学生的专业基础课，也让学生在最初的理论知识学习的道路中，初识专业技能的训练，理论和实践相结合。学习过程中，希望能双管齐下，学习方法，训练思考方式，操作技能，能在今后的工作中发挥自己的作用。该课程解决化工生产中“三传一反”中的传热基本问题。通过对化工生产中的传热，蒸发，结晶以及干燥单元操作的理论和实训学习，使得学生能够掌握从事相关单元操作的现场操作和技术管理工作，具有相关专业知识和事故处理应急能力，让同学们在以后的工作中具有学习和处理问题的能力。

  本课程面向广大化工技术类学生和社会学习者，借助微课、2D/3D动画、自测、讨论等丰富形式，让学习者的抽象知识学习转化为终身受益的技能养成体验。在学习过程中给大家几点建议：

1.独立思考。每个章节，老师会提出问题，希望同学们能够独立思考，带着问题对项目方案进行初步选定，再根据理论知识学习对工艺参数进行优化并选型。

2.学练结合。针对单元操作的特点，同学们能把理论知识与实际操作结合，学以致用，提高化工单元操作技能。

3.参与讨论。在学习中如遇到问题要多请教，也要多参与一些讨论题的讨论，同时也要积极解答其他同学提出的问题，在参与中提高，在分享中享受快乐！

4.注重应用。每个单元操作最后环节是拓展提高部分，该部分要求能针对生产实践进行分析，内容难度相对较大，希望同学们把学到的理论知识进行消化和应用，这才是学习的最终目的。

  最后，希望大家通过本课程的学习，获得传热相关岗位所需的核心能力，能应对生产中出现的紧急事故并分析，确保安全生产。

  本课程服务高职高专院校的应用化工技术、精细化工技术专业、药品生产技术专业的师生，以及省内化工领域的企业员工和社会学习者。本课程依据人才培养目标，对接化工职业技能标准和化工控制、安全、设计等最新行业技术标准。本课程教学目标是面向化工产业链的中控技术岗，通过学习和训练，使学生具备分析化工单元操作过程、解决常见问题和参与技术改造的能力，成为服务化工产业转型升级和高质量发展的高素质技术技能人才。

1.课程可为相应的学生提供自主学习资源，为校际间的开放课程学分认定和学分互认，提供有力的支撑。

2.课程可为企业员工岗位培训和企业员工自主学习，提供丰富的课程资源。

3.课程也为广大专业相关教师的教学交流，业务学习提供广阔的平台。

  课前，需具有《基础化学》、《有机化学》、《化工识图与CAD制图》、《流体输送与非均相分离》等相关知识的了解和学习。

课程教材：

薛叙明主编.《传热应用技术》（第三版）.北京:化学工业出版社，2019.6

参考资料：

1.姚玉英主编．《化工原理》（上、下册）.北京：天津大学出版社，1999

2.蔡夕忠主编.《化工仪表》.北京：化学工业出版社，2004

3.《化学工程手册》编写组编.《化学工程手册》（第二版）.北京：化学工业出版社，2002

4.崔克清主编.《化工单元运行安全技术》.北京：化学工业出版社，2007

5.中国化工节能技术协会组织编写.《化工节能技术手册》.第1版.北京:化学工业出版社，2006

每周会发布多少时间的视频?我需要花多少时间来学习?

A：我们按照授课任务来设计课程，但是发布的视频每个一般在5-10分钟，一周一般在50到70分钟左右。因为在线下上课时，一般需要1：1.5到1：2的课后学习时间，这包括预习、作业，测验，交流和复习，所以每周大约需要花费两到3-5小时的时间。