《色彩构成》是艺术设计教育体系中不可缺少的重要组成部分，是一门艺术设计学科必修的专业基础课程。

    在以往的色彩课注重的是对色彩的观察及再造表现，是一种以绘画为主的表现形式，而《色彩构成》课，是绘画与设计的桥梁，它不仅锻炼我们对色彩的观察能力，更重要的是培养我们主观分析及配色的能力，换一句话说，以前的色彩课是用眼睛去看，而我们今天学习的《色彩构成》是教会大家如何用心去感受。

    这门《色彩构成》课程采用的是混合式教学模式，既将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学模式。也就是说线上大家通过我们的在线学习平台在电脑或手机上随时随地观看课程的教学视频及图片文字资料，线下通过专业老师的引导、巩固、答疑知识点及完成实训任务，使两种教学组织形式有机结合，为大家提供了更为丰富的教学平台。大家在学习过程有任何疑问都可以随时点击课程进行复习巩固，因此，大家只要认真观看教学视频，勤沟通，常练习，就可以学好并喜欢上这门课程。

    这门课程内容十分丰富，但是在学习的顺序安排上，我们课程组的老师们查阅了许多色彩构成的相关教材，并采用了调查问卷的形式，分析并总结了一套符合人们学习习惯及大脑接收逻辑的课程大纲，针对色彩的认知过程，一共包括五个学习项目：认识篇、观察篇、感知篇、体验篇以及应用篇。

另外，在课程的设置上，综合运用多种信息技术，有效利用了手机app的软件资源，使大家在课堂上能快速实现现场配色及360度全景漫游体验，身临其境地感受色彩给我们带来的无限可能。

    不仅有丰富的课程内容，我们即将要见到的是一群知识渊博而又不失可爱的主讲老师们，他们是课程组从三所不同的高职院校中选拔出来了精英教师和来自企业一线的设计总监，这样的教师团队，相信能给大家带来一场难忘的知识盛宴。

(一)知识目标:

1.了解色彩构成的概念与意义;

2.掌握色彩构成的基本要素;

3.掌握色彩构成的分类;

4.掌握色彩构成的物理原理.生理学原理和心理效应，色彩的混合效果;

5.掌握色彩构成的原理，构思方法与表现技法。

(二)能力目标:

1.具有基本色彩辨识能力;

2.具有综合性的运用色彩构成进行设计的能力;

3.具有审美和解读美的能力;

4.具有一定的空间形象思维能力和设计创意能力。

(三)素质目标:

1.具有分析问题，解决问题的能力;;

2.具有沟通能力及团队协作精神

3.培养学生良好的市场分析的能力;

4.具有勇于创新，敬业乐业的工作作风;

5.培养学生搜集资料，阅读资料和利用资料的能力;

6.拥有较好的设计洞察力和较好的时代进步感以及优秀的平面构成审美能力。

(四)思政目标:

1.讲清科学伦理，增强文化自信；

2.注重文化传承，弘扬工匠精神；

3.引导立足时代，实现以人为本;

4.强调职业道德，勇挑社会责任。

  《色彩构成》是隶属于“三大构成”知识体系的重要课程环节之一，“三大构成”包括《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》 ，是现代艺术设计 基础的重要组成部分。

   因此，在本门课程学习前，建议同学们先修《平面构成》，然后再学习《色彩构成》，这样能够更为完整的理解知识点的内容，更好的完成实训环节。

   本课程配套课程《平面构成》链接如下：

   http://www.icourse163.org/course/HNJMXY-1449625166?from=searchPage

一、优秀设计网站

1、站酷  http://www.zcool.com.cn/

2、包图网  http://ibaotu.com/?chan=bd&label=ppt&plan=G1-bd&kwd=162714&unit=14375&renqun_youhua=466651&bd_vid=7696957427515263890

3、设计联盟  http://www.designlinks.cn/

二、优秀书籍推荐

1、《色彩力》，樱井辉子编著、水利水电出版社

2、《中国颜色》，黄仁达编著，联经出版事业股份有限公司

3、《国之色-中国传统色彩搭配图鉴》，红糖美学编著，水利水电出版社

4、《性格色彩心理学》，金圣荣编著，成都时代出版社

5、《家居色彩设计解剖书》，理想宅编著，化学工业出版社

6、《平面广告色彩实践》，陈启林编著，化学工业出版社