《儿童社会学》拟从自为（for itself）儿童和自在（in itself）儿童两个维度展开，自为儿童的主题是从作为过程的儿童角度探讨儿童社会化的问题，这一部分主要包涵：儿童社会化的影响因素，如家庭、学校、同辈群体、社区以及传媒等；儿童社会化的内容，体现在思维方式、身体塑造、道德良心、行为行动等方面；还包括儿童社会化过程中存在的问题等。第二个维度的自在儿童，是指作为目的的儿童本身在儿童期或是说童年其所具有的独特特性，是在此阶段儿童所表现出的值得被认可、接纳和理解的特征。

通过《儿童社会学》的学习完成以下目标：

1、知识目标：社会学以及儿童社会学的相关知识；

2、能力目标：能够结合自己和身边的儿童对儿童社会化有实际的理解；

3、情感目标：对儿童社会化有相应的同理心和理解力。

社会学、知识社会学、儿童发展心理学、教育学的基础知识

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