《数控车床编程与仿真加工》课程针对数控车床操作工、数控程序员、数控工艺员等的职业岗位要求，以中、高职机电一体化、机械制造与自动化等相关专业学生以及从事数控编程与加工等相关工作的工程技术人员、社会岗位培训的受训人员为学习对象，培养学习者在编制数控车削零件的程序、实施数控零件加工方面的核心职业能力，使学习者具备普通回转体零件的数控车削加工工艺制定能力，掌握较复杂的回转体零件数控车削加工程序编制的一般能力，从而提高从业人员的岗位能力、提高在校学生的人才培养质量和就业竞争力。

课程的设计思想是以职业能力培养为中心，以项目任务为主线，以典型零件为载体，以指令的正确应用为目标，以华中HNC-818A数控系统的编程指令及面板操作为重点，改变传统教学中集中学习指令再应用的模式，精心选取项目案例，并将所有编程指令以由简到难、由单一到综合的顺序，按照使用条件及场合嵌入到各个项目中，使学习者通过完成学习内容和行动内容，理解数控车床编程指令、相关知识、方法及应用场合，从而掌握项目涉及到的所有知识与技能。

课程内容的安排上依据由浅入深、由点到面、从理论到实践的模式，以温古知新的学习过程将教学单元划分为四个模块共十一个项目：基础知识模块（2个项目）、外径编程模块（5个项目）、内径编程模块（3个项目）以及数控车床综合编程模块（1个项目），这十一个项目涵盖了数控车床所有零件的加工内容，几乎包含了所有数控车削加工指令的应用，案例仿真加工从加工工艺的确定、走刀路线设计、加工参数确定、程序编制到毛坯设置、刀具选择、对刀操作、程序调试修改、仿真加工都与实际机床上加工类似，提高了学习者直观感受与体验，增加了学习兴趣。

在教学设计上，所有教学内容都采用以工作过程为导向的项目式教学模式，项目均是来自生产一线的典型案例；在教学方法上采用任务驱动的方式，通过完成项目给出的任务，掌握项目中涉及的知识和技能，从而培养学习者分析、解决实际问题的能力和自主学习的能力。教学过程的设计是：先给定项目任务并进行分析，确定完成项目所需要的知识点和技能点并加以学习，完成项目任务并总结。其中项目所涉及的知识与技能是课程教学的重点，主要以视频的方式表现，附带教学课件，包含理论知识讲解、实践技能演示和任务训练。方法是结合情境，讲解项目所涉及的理论知识点和技能点，理论知识的讲解重实用及应用， 学生在理解的基础上进行模仿操作，使教、学、练有机结合。

先修课程：《机械制图（含计算机绘图）》、《公差与配合》、《机械工程材料》、《机械制造工艺基础》等