植物学是生物学科的基础主干课程，学时为36。教学对象为综合及师范院校生命科学学院的所有本科专业，及农、林、中药等相关专业的本、专科学生。随着生命科学的快速发展，植物学的信息大幅度增加，为此，我们采取了教师构建植物学知识框架及学生个性学习为主要教学方式。以植物的形态结构与功能，及植物多样性为主要教学内容。其中以植物细胞、组织和器官的结构与功能及植物物种多样性为教学重点，以结构与功能的适应及植物多样性的形成与演化为教学难点。教学方式包括方式多媒体课程教学、课堂讨论、互动答疑等环节。

1、使学生了解植物界的主要类群及主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，进而理解植物多样性与环境的关系 。 2、 了解目前地球上分布最广的被子植物的外部形态及内部构造，理解植物的形态结构与其功能的适应。 3、使学生掌握识别植物的基本规律和专业术语。

生物学基础知识

1、教材：
刘文哲主编，植物学. 北京：科学出版社，2022。　　

赵桂仿主编，刘文哲、王玛丽、蔡霞等编著，植物学. 北京：科学出版社，2009。刘文哲主编，植物学实验.北京：科学出版社，2015.

2、参考书目：
　　「1」 陆时万、吴国芳等主编，植物学（第二版）上、下册. 北京：高等教育出版社，2003.
　　「2」 杨继等编著：植物生物学. 北京：高等教育出版社, 2000.
　　「3」 周云龙主编：植物生物学. 北京：高等教育出版社, 1999.
　　「4」 李扬汉：植物学（上、下册）. 北京：高等教育出版社, 1982.
　　「5」 Raven P. H., Evert R. F., Eichhorn S. E., Biology of Plants (Seventh Edition). New York: W.H. Freeman and Company Publishers，2005.
　　「6」 Judd W S, Campbell C S, Kellogg E A, et al. (李德铢等译) Plant Systematics: A Phylogenetic Approach, 3rd edn. (植物系统学 第3版). 北京：高等教育出版社，2012.