为什么要学习这门课？

力学是物理的基础，学好力学是学好物理的基础。

这门课的主题是关于什么？

本课讨论物体怎么运动的，为什么是这么运动的。有些什么守恒量方便问题的研究等。

学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

通过这门课，你可以明确力学课的全方位内容，从力学的整体知识框架到每一个知识点的具体要求。

这门课有什么特色和亮点？

1 时长8分钟左右,背影为深绿色，字大体以白色为主，手写板书以黄色为主，方便学生在手机、平板等移动设备上观看，提高学生观影的眼睛舒适度。

2 坚持用手写的方式来进行物理推导。

3 设计统一标识号，并在醒目处标注，方便学生检索和查阅。

4 设计统一片头和统一片尾，在片尾处作本短课的简短总结。片尾的背景设计尽量舒缓和自然，留有20秒左右的时间给学生对这节课的内容作一个整体的思考

通过力学课程的学习，使学生能够系统的掌握力学的基础知识，掌握力学基础的研究方法；在获取知识的同时，对简化模型的选取、量纲分析、数量级估计与定量计算的能力、提出问题和分析问题的能力、理论联系实际的能力等都应有所提高和发展。适当的为物理学的前沿打开窗口，开阔学生的眼界、启迪并激发学生的探索和创新精神，更深层次地提升其科学素质。

高中物理、高等数学

1、舒幼生.力学（物理类）.北京大学出版社，2005年.

2、赵凯,罗蔚茵.新概念物理教程力学（第二版）高等教育出版社，2004年.

3、漆安慎，杜婵英.《力学》（第三版）.北京:高等教育出版社,2012.

4、梁昆淼.力学的教与学参考.南京大学出版社，1994年.

5、蔡伯濂.大学物理力学教学研究，北京大学出版社，1982年.

6、吴国盛.科学的历程（第二版），北京大学出版社，2002年.

7、赵凯华.定性与半定量物理学.高等教育出版社，1991年.

8、C.斯皮尔.《伯克利物理学教程》(第一卷)，力学,科学出版社，1973年.