“以问题为匙，开启哲学世界”是本课程的核心宗旨。哲学的神奇不在于教会你多少知识，而是提出了一系列你从未想过，但确实存在，对于人之为人而言至关重要的问题；不在于揭示世界的奥秘，而在于提出诸多理解自我、理解世界的方式；哲学家之所以成为“哲学家”，不在于他们解决了多少哲学问题，而在于他们创造了一个个多么令人惊奇的“新世界”。

你想知道哲学都讨论一些什么样的问题吗？你想了解人生为什么可能是无意义的，该如何为死亡做好准备吗？你想学会如何进行好的论证，从而使你的观点更加可靠吗？你想知道更换了全部细胞的“我”还是原来的那个“我”吗？你想知道自己活在现实还是梦中，亦或处于虚拟世界中吗？你想知道科学理论到底是科学家“发现的”还是“发明的”吗？你想知道我们如何才能过上“好的生活”吗？你想知道“何谓哲学”、哲学将带来什么样的改变、哲学的价值何在吗？

欢迎来到“中国大学慕课”平台“哲学导论”慕课，我们将为你打开哲学世界的大门，带你进入哲学世界的探险之旅。

祝您旅途愉快……

      目标一：通过对一系列“习以为常”、“确定无疑”的观点的质疑，让你意识到自己的“无知”，从而引领你进入神奇的哲学世界，体会哲学的魅力。

      目标二：通过对一系列“哲学问题”或“哲学观点”的论证，让你学会“哲学的”思考自我、思考世界，从而提升你的“明确表达”、“有效论证”等批判性思维能力。

      当本课程结束时，如果你不仅怀疑作为“我”的所思、所想，而且也会对你自己所思、所想产生怀疑，就实现了课程基本目标；针对我们讨论的主要问题，如果你能形成自己的观点，并能够对之做出较为有效的、合理的辩护，就达成了我们课程的高级目标！

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1.【美】威尔·杜兰特著，《哲学的故事》，蒋剑锋，张程程译，浙江大学出版社，2015；

2.【美】小西奥多·希克等著，《做哲学：88个思想实验中的哲学导论》，柴伟佳等译，北京联合出版公司，2018；

3.【英】伯特兰·罗素著，《西方的智慧——从苏格拉底到维特根斯坦》，上海人民出版社，2017；

4.【美】罗伯特·所罗门等著，《大问题：简明哲学导论》（第九版），张卜天译，广西师范大学出版社，2014；

5.【西班牙】费尔南多·萨瓦特尔著，《哲学的邀请》，林经纬译，北京大学出版社，2014；

6.【美】罗伯特·保罗·沃尔夫著,《哲学概论》,郭实渝等译，广西师范大学出版社，2005；

7.【美】托马斯·内格尔著，《你的第一本哲学书》，宝树译，中信出版集团2016；

8.【美】罗伯特·所罗门著，《哲学导论：综合原典阅读教程》，陈高华译，世界图书出版公司，2012；

9.  孙正聿著，《哲学通论》，北京师范大学出版社，2020；

10. 王德峰著，《哲学导论》，复旦大学出版社，2017；

11. 牟宗三著，《中国哲学的特质》，上海古籍出版社，2007；

问题一：是否需要完整观看视频后再完成测试和作业？

答：是的。首先课程要求必须仔细观看视频；其次，随堂测验中有些题目考察的不是哲学知识和思想，而是视频讨论的内容，不看视频很难作答；第三，课程作业也是建立在视频讨论之上的，不认真观看视频，很难提升作业水平。

问题二：完成作业时，是否可以参照一些成熟的文献资源，涉嫌抄袭怎么办？

答：可以参照相关资源，但不允许抄袭。如果作业被发现存在抄袭问题，记零分，如发现三份及以上作业抄袭，课程总分记为零分。如果需要，建议参照视频中推荐的文献或经典文献。如果作业中使用其他学者或著作中的主要观点，做间接引用标注；直接使用“语言”，加双引号做直接引用标注。

问题三：完成作业时，可否完全按照自己的观点和理由进行作答？

答：非常支持。在观看视频基础上，每一位学习者都可以有自己的观点，甚至可以与教师观点完全不同，只要清晰准确地表达，并做好的论证，不需要太专业，都可以拿到好的分数。

问题四：是不是只要在论坛发帖发表足够数量的帖子，就可以拿到“参与讨论”部分的分数？

答：不是。首先，要求真实参与讨论，不要为了发帖而发帖，或叫发表大量“水贴”，如果被任课教师或助教发现，取消学习者该部分分数；其次，只有在“课堂交流区”回复教师已发表论题，才会被记入课程总分。同时，鼓励学习者在“综合发帖区”自由讨论，凡是帖子被标识为“置顶”或“精华贴”，发帖人将获得部分研讨分数。

问题五：觉得视频或音频语速有些慢怎么办？

答：大家可以选择视频右下角的1.25倍或1.5倍播放，会有一种不同的感觉哦！