朱子是我国著名的思想家、哲学家、教育家。他治学于经学、史学、文学、语言学、佛学、道学、礼学、文献学以至自然科学等，无所不及。朱子的思想文化对于朱子以后六百多年的中国乃至东南亚都产生了很大影响，甚至影响到欧美的一些国家。朱子的思想文化之精髓已深深扎根于广袤的民族文化沃土中，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。

本课程本课程计划10周，讲授10个主题：朱子概览、朱子哲学、朱子政治思想、朱子语言学、朱子文学、朱子教育学、朱子伦理学、朱子美学思想与建筑审美文化、朱子文献学、朱子文化在海外的传播十个专题，分别由各个专业领域的教师授课。

每个主题由“课程视频”“延伸探索”“练习题”三个部分构成。课程视频为课程核心部分，延伸探索和练习题为课程实践部分。课程视频：每一讲设立一个专题，其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的单元。延伸探索：主要在论坛上进行，鼓励学生们在论坛中展开自己的思辨和对问题的学术探索，互相帮助，共同提高。教师与助教尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。练习题：属于过程训练的实践范畴，以在线练习为主，需要学生登录网站选择相应的题目完成作业，目的是对于教学过程的强化与检验，也是对学生学习效果的检验。练习题完成后，方可进入下一主题的学习。期末考试：通过网站完成，届时会提供多道题目，并要求同学在规定时间内完成。

1.提升知识与能力。领会朱子文化的内涵、朱子文化对朱子之后海内外社会生活的影响，提升文化素养。

2.掌握过程与方法。重视以兴趣为导向的学习训练，获取过程与方法的锻炼，形成通达的见识。

3.培养情感与态度。在享受学习的过程中增强情感体验，陶冶思想情操，培养文化自信精神。

[1]蔡方鹿：《朱熹与中国文化》，贵阳：贵州人民出版社，2000年。

[2]陈国代等著.《大教育家朱熹》.北京：中国社会科学出版社，2010年。

[3]陈来.《朱子哲学研究》.北京：生活·读书·新知三联书店，2010年。

[4]高令印、高秀华.《朱子学通论》，厦门：厦门大学出版社，2007年。

[5]胡迎建.《《朱熹诗词研究》，广州：中山大学出版社，2011年。

[6]李永明：《朱熹〈楚辞集注〉研究》，上海：上海古籍出版社2015年。

[7]蒙培元.《人与自然中国哲学生态观》，北京：人民出版社，2004年版。

[8]魏义霞.《理学与启蒙宋元明清道德哲学研究，北京：商务印书馆，2009年。

[9]徐刚.《朱熹自然哲学思想论稿》，福州：福建教育出版社 , 2002年。

[10]姚进生.《朱熹道德教育思想论稿》，厦门：厦门大学出版社2003年。