产业经济是介于宏观经济与微观经济之间的中观经济，产业经济学以理论经济学为基础，研究产业经济活动的条件及其形成因素，阐述产业组织、产业结构和产业布局演变的一般规律，探讨制定产业战略、规划与政策的理论和方法，用于指导国民经济中各产业的运行和发展，实现资源在产业内和产业间的有效配置，具有鲜明的实践性和应用性。本课程突出问题导向，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注产业发展的热点和难点问题，使学生能运用所学的产业经济理论知识解释和分析问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生深入理解产业经济运行的基本规律，使学生将来能较好地适应产业管理工作。

《产业经济学》课程致力于培养学生正确的价值观、人生观和社会主义核心价值观，注重学生思辨能力和探究问题意识能力的培养。以讲好中国产业发展故事为载体、以铸牢中华民族共同体意识为中心，培养具有强烈爱国爱疆情怀、靠得住、留得下、用得上的熟悉产业管理工作、具有创新思维的产业经济人才为目标。让学生能够结合中国产业发展的理论和实践，关注本土产业发展热点和难点问题，能够利用产业经济学相关理论知识解释实践、指导实践。

课程目标1（思政方面的目标）

结合改革开放以来我国产业发展的实践经验与产业发展的内在规律，厚植青年大学生的爱国之情、砥砺青年大学生的爱国之志；以讲好中国产业故事为载体、铸牢中华民族共同体意识为中心，增强青年大学生对国家的认同感和归属感。

课程目标2（专业知识目标）：

知道产业经济学中的产业组织、产业发展、产业结构、产业关联、产业布局和产业政策等基础理论；关注中国的供给侧结构性改革、新发展格局、科技创新、企业和企业家精神、数字经济、对外开放、产业转移、对口援疆、产业链供应链及产业安全等产业前沿问题。

课程目标3（专业能力目标）：

准确把握和阐释党和国家在产业经济发展方面的战略与政策，认识当前所面临的国内外产业经济问题，具备分析和辨别现实中的产业经济现象的能力；培养学生的思辨能力和探究问题的意识，关注产业发展的热点、难点问题，运用所学的产业经济理论知识解释和分析现实问题。

课程目标4（素质发展目标）：

通过课程学习，培养学生严谨求实的科学态度和一丝不苟的工作作风；运用所学知识洞悉产业经济发展中的前沿问题，根据理论前沿与热点，学会寻找、阅读有关文献资料并理解其内容；通过对产业经济现象和规律的分析，培养学生的问题意识和创新能力，在此基础上转化形成学术论文和科研项目。

包括《政治经济学》、《经济学原理》、《发展经济学》等相关课程。

1. 苏东水. 产业经济学. 北京：高等教育出版社，2010

2. 郭克莎. 结构优化与经济发展. 广州：广东经济出版社，2001

3. 李大山. 区域产业结构的理论与实证分析. 天津人民出版社，1998

4. 毛健. 产业结构变动与产业政策选择. 北京：中国财经出版社，1999

5. 王俊豪. 产业经济学. 北京: 高等教育出版社, 2012

6. 杨治. 产业经济学导论. 北京：中国人民大学出版社，1985

7. 干春晖. 产业经济学教程与案例. 北京，机械工业出版社，2006

8. 郑凯捷. 分工与产业结构发展. 上海复旦大学出版社，2008.

9. 肖志兴. 产业经济学. 北京 中国人民大学出版社, 2012

10. 芮明杰. 产业经济学. 上海：上海财经大学出版社，2005

11. 杨治. 产业政策与结构优化[M]. 北京：新华出版社，1999

12. 石奇. 产业经济学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2011

13. 孙久文. 区域经济学(修订第二版)[M]. 北京:首都经济贸易大学出版社, 2010