电网络分析是电类专业重要的技术基础课程，课程系统地介绍高级电路理论的内容，是《电路原理与实验》的后续课程，电路原理与电网络分析共同构成完整的电路理论知识体系。

通过课程系统学习，使学生全面地掌握动态电路的特性与变化规律，并利用拉普拉斯变换进行分析计算，熟练掌握传递函数（网络函数）的基本概念、计算方法和应用，熟练分析计算双端口网络电路，初步应用计算机工具分析计算大规模电网络，熟悉均匀传输线电路的分析与应用。基于matlab仿真软件将理论与工程应用相结合。配置了实验环节，以模块化的方式安排了由基础测量至应用系统设计的系列实验，侧重于实验方案的设计和仿真论证，并通过演示视频充分展示实际测量与理论分析结果的异同，若您有机会进入实验室接受操作训练，将亲身体验到实验研究整个过程的成就感！

课程重点培养本科学生分析和解决复杂电路问题的能力，为后续专业课程和科研实践提供必要的预备知识，奠定专业课程学习的坚实基础。

系统地介绍动态电路复频域分析、双端口网络、电网络的矩阵方程分析和分布参数电路，基于matlab将理论与工程应用相结合，并配置了实验环节，重点培养本科学生分析和解决复杂电路问题的能力，为后续专业课程和科研实践提供必要的预备知识，奠定专业课程学习的坚实基础。

通过课程系统学习，使学生全面地掌握动态电路的特性与变化规律，并利用拉普拉斯变换进行分析计算，熟练掌握传递函数（网络函数）的基本概念和计算方法和应用，熟练分析计算双端口网络电路，初步应用计算机工具分析计算大规模电网络，熟悉均匀传输线电路分析与应用。

普通物理；微积分，线性代数，常微分方程，复变函数；电路理论I—电路原理与实验

1．《电路原理》范承志、孙盾、童梅、 张红岩编，机械工业出版社；

2．《电路原理学习指导与习题解析》李玉玲，机械工业出版社；

3．《电路（第5版）》 邱关源原著、罗先觉修订，高等教育出版社

4．《电路原理》 江缉光 刘秀成，清华大学出版社

5．《电路理论基础》 陈希有，高等教育出版社

6．《电路理论基础》 汪荣源，浙江大学出版社

7．《Electric Circuits》 Seventh Edition，James W.Nilsson，电子工业出版社

8．《电路理论》 颜秋容 谭丹，电子工业出版社

9．《电路的计算机辅助分析-PSPICE和MATLAB》童梅，机械工业出版社  

Q：这门课程的前置课程是什么？

A：经典的电路理论一般包含电路基础、线性直流电路、交流电路、非正弦电路、动态电路的时域分析、非线性电路；动态电路的复频域分析、双端口网络、电网络方程的矩阵形式、分布参数电路，这些内容太多无法在一门课程中讲完，所以分成基础篇和高级篇。电网络分析属于电路理论的高级篇，由动态电路的复频域分析、双端口网络、电网络方程的矩阵形式以及分布参数电路四章组成，共32学时（8周）。因此，其前置课程是电路理论的基础篇。

Q：电路基础篇没学好，还能学习这门课吗？

A：会有一定影响，因为线性电路无论是频域还是复频域，其计算方法与直流电路有相似之处。但是，可以在这门课的学习过程中弥补上您前期知识点的欠缺，面对每一个新的知识，最重要的是掌握what？why？how？

Q：为什么这门课要含实验内容？

A：理论与实践本来就是密切相关，随课的实验一方面可以趁热打铁更好地理解理论知识，另一方面也可以体验知识的应用和拓展，构建出电类基础知识及其应用的架构。本课程以模块化的方式安排了由基础测量至应用系统设计的系列实验，侧重于实验方案的设计和仿真论证，并通过演示视频充分展示实际测量与理论分析结果的异同，若您有机会进入实验室接受操作训练，将亲身体验到实验研究整个过程的成就感！

Q：进不了实验室做实验，那么实验部分可以忽略？

A：整个实验的过程包含了实验前、实验中和实验后，其中，实验中确实是必须进到实验室，学习仪器仪表的使用、电路的搭建和调试以及故障排查等，但是实验前和实验后则是更为重要的环节，对实验任务的深刻理解、选择实验方法、设计实验方案、预估实验结果、实验结果的分析和处理、实验研究总结、展示等在实验室之外也是可以训练的。本课程会引导您充分利用仿真工具对您拟定的实验方案进行论证，并适时呈现相关的实验过程演示，让您感受理论与实验的异同。

Q：我已经学过电路理论的基础篇，会电路的基本分析方法，这门课是不是可以不学了？

A：您也许已经初识电路分析的基本方法，但是，您想过没有，如果电路复杂、规模庞大，手工计算难以为继，该怎么办？激励信号非直流、非交流、非周期，您还能分析电路响应吗？电路尺度大如输电系统或信号频率高至微波，信号响应延迟不能忽略，又该怎样分析电路呢？与双端RLC器件不同的三端器件甚或多端集成器件被您遇到，有办法破解吗？电网络分析真实教您应对上述复杂电路问题。

Q：我会使用Multisim或orCAD，我能仿真复杂的电子电路，这门课是不是就不用学了？

A：您能评判您所获得的仿真结果的正确性吗？您有没有为模型库中选不到您所需要的器件而发愁呢？您有没有因不知仿真软件的计算原理、器件的电路模型而忐忑不安？所以呀，一定要掌握最基本的原理、电路模型和电路计算方法，从基础理论学起。

Q：实验项目和内容是不是太多，我根本做不完？

A：课程所列出的实验项目和内容只是起到引导的作用，并不要求一定要全部完成。其中，标注了必做和选做。模块化组织的系列实验是想表达基本知识的完整性，或与相关应用的关联关系。以探究专题1为例，功率因数提高指的是电力系统中正弦波情况下用电设备处的就地无功补偿。随着无接触电能传输、开关电源等技术的出现，因为AC-DC变换、开关器件作用等会产生大量的谐波，使得功率因数降低，并影响电网侧的安全运行。因此有必要了解含谐波的情况下功率因数的定义和提高，课程中安排了简单易懂的无源功率因数校正和有源功率因数校正的仿真实验，目的是体会一下不同情况下的功率因数定义和提高的方法，不会增加太多的工作量。探究专题2必做内容是Lab2-1互感的等效参数测量，但是测完以后有什么用呢？如果后面的实验不管，您是不会有深刻的体验的，Lab2-2讨论了磁耦合线圈不同的等效电路模型，multisim中就用到了这些模型。紧接着，在Lab2-3中，要想在原材料有限的前提下设计合适大小、形状和匝数的磁耦合线圈，并在尽可能大的间距下有着尽可能高的传输效率，比拼的一定是对耦合线圈模型及其参数与系统性能指标关联关系的深刻理解和把握。多一份尝试，就能多一点经验积累！充分思考、充分利用仿真软件来论证您的想法！

Q：实现自己的电路分析程序，这个指的是什么？

A：电网络方程的矩阵形式这一章会教您系统化地列写出矩阵形式的电路方程，如果仅限于手工计算矩阵元素并求解矩阵绝不是这一章的根本目的，因此借助matlab编程仿照手工形成矩阵的思路，让计算机自动完成重复性的工作，并轻松获得各支路或元件的响应。老师会提供最基本的代码，您将其拓展为能够计算直流电路、交流电路、动态电路的响应分析，如果配上友好的界面，岂不是就形成了您自己的电路分析软件了吗？