纪录片创作研究是一门实践与理论相互结合注重学生创作能力培养的一门课程。本课程通过对中外纪录片的历史发展、流派呈现，理念发展等介绍，试图让学生了解世界及中国纪录片的发展阶段、历程及流派，对中国精英纪录片、大众纪录片、西部纪录片、独立制作纪录片有全面的认识。

    通过学习这门课程，培养学生具有：

1. 掌握中外纪录片发展历史及功能，认识在发展过程中出现的各种流派及代表人物、观念及实验性创作。

2. 能阐述直接电影与间接电影的异同，并简要分析其代表人物与观点。

3. 能做个案分析：选择一个国内外著名的纪录片进行分析，就导演风格、拍摄手法与技巧等分析纪录片的主题与导演风格的形成。

4. 能对当前国内外著名的纪录片进行分析与评价。

5. 初步掌握节目内容分析的主要研究方法。

6. 能进行纪录片的文案撰写及拍摄，并制作成片。

7. 具有在讨论和团队作业中的批评与合作能力。

(一) 学习目标

纪录片创作研究是一门实践与理论相互结合注重学生创作能力培养的一门课程。本课程通过对中外纪录片的历史发展、流派呈现，理念发展等介绍，试图让学生了解世界及中国纪录片的发展阶段、历程及流派，对中国精英纪录片、大众纪录片、西部纪录片、独立制作纪录片、中非纪录片有全面的认识。

（二）育人目标

   对世界和中国的纪录片脉络梳理，让学生了解到国外纪录片的起源与中国纪录片的发展后，尊重纪录片拍摄的手法以及原则，通过相关历史树立社会主义价值观、荣辱观、理想信念和正确的人生观、世界观，培养学生的家国情怀和复兴中华民族的责任感、使命感，并在拍摄纪录片中真正做到为社会负责、为人民负责。

1、了解视听语言的基本构造，概念及其运用；

2、了解纪实节目的拍摄与剪辑；

3、具有基本的写作能力。

1.  张勇，《影像突围：非洲电影之光》，北京大学出版社，2023年5月。

2. [美]希拉·科伦·伯纳德著，孙红云译，《 纪录片也要讲故事》 北京联合出版公司，2015年。

3.   [美]比尔·尼克尔斯著，王迟译，《纪录片导论》，中国国际广播出版社，2020年7月。

4.   [美] 迈克尔·拉毕格著，喻溟，王亚维译，《纪录片创作完全手册（第5版）》，四川人民出版社，2019年10月。

5.   [英] 斯特拉·布鲁兹著，吴畅畅译，《新记录：批评性导论》复旦大学出版社，2013年10月。

6.   雷建军著，《生活而已：2000年后中国独立纪录片导演研究》 西南师范大学出版社， 2013年8月。

7.   张同道/胡智锋等，《中国纪录片发展研究报告》2019/2020/2021,中国广播影视出版社等。