《人体结构与功能》是医药卫生类专业学生必修的专业基础课，本课程将系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学知识融为一体，互相渗透，有机融合，针对医药卫生相关专业岗位核心能力对知识、技能、素质的要求，同时兼顾护士执业资格考试、医学专业专升本基础综合等需求和学生的可持续发展需要等因素而开设的一门综合性基础课程。

  本课程把培养学生的职业道德、职业能力及临床技能知识融入课程教学过程中。通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学的基本知识，说出人体各局部（上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区）诸器官的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力，能描述正常人体各系统主要器官的形态、位置、结构、功能及活动机制等生命现象；能运用所学的知识解决一些与各专业相关的问题。为将来从事相关临床实践提供必须的人体结构方面的基础知识，把人体知识运用到其它医学基础课程和专业课程的能力，同时培养学生良好的语言表达能力和沟通能力，从而促进学生良好职业素养的形成。

      通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学和生理学的基本知识，说出人体各局部（上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区）诸器官的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力，能描述正常人体各系统主要器官的形态、位置、结构、功能及活动机制等生命现象；能运用所学的知识解决一些与各专业相关的问题。‍

中学课程--生物学知识，中学化学等。‍

1.丁文龙、刘学政等.《系统解剖学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。

2.崔慧先、李瑞锡等.《局部解剖学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。

3.李继承、曾园山等.《组织学与胚胎学》（第9版）.人民卫生出版社，2018年。

4.王庭槐等.《生理学》（第9版）人民卫生出版社，2018年。

5.Richard Drake:《Gray's Anantomy》（for students）Churchill Livingstone，2014年。

6.山东数字人科技股份有限公司，数字人解剖系统V6.0。

7.河南科贸创远科技股份有限公司，解剖互动系统、三维解剖VR系统V1.0和组织与病理三维高清教学互动系统。

8.上海桥媒信息科技有限公司，3D body App软件 V8.2.3。

9.河南中博健康科技有限公司，医维度虚拟仿真APP软件。

10.郑州国希望教学用品有限公司，国希望云解剖微信小程序。

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