1.这门课的目标是什么？

（1）了解汉语、汉语方言以及形成的历史，对自己的母语有较为全面的认识，可以考证家乡方言的字词，追溯家乡的移民历史，编写家乡方言的词典等。

（2）掌握听音辨言的能力。通过方言语音辨别练习，能够迅速地从周围人的发音中判断出对方是哪里人。

2.这门课主要讲写什么内容？

   （1）官话方言、吴语、湘语、赣语、客家语、闽语、粤语、徽语、平话以及晋语的形成历史与现状；

   （2）方言与地名、民俗、移民、戏曲等的关系；

3.这门课的特色是什么？

（1）提供了大量丰富的各地方言语音标本，您将听到各地童谣、大话西游、再别康桥、北风与太阳、牛郎织女、人为财死、诗经·豳风等的方言诵读叙述音视频材料；

（2）各地戏曲、童谣、民间吆喝等的音视频材料；

（3）新增方言大侦探活动。通过一段普通话语音资料，判断该语音带有什么地方的口音。

4.延伸

   参与本课程，您还有机会参加任课教师组织的暑期方言调查实践活动，零距离接触各地方言的独特魅力。

5.交流平台

   （1）微信公众平台“方言与文化”（whufywh）

（2）qq讨论群：武大慕课-方言与文化2： 217634860

1. 能了解汉语方言的分区及发展历史。
2. 能掌握方言的四大功能：交际的工具、文化的载体、情感的纽带、乡愁的归宿。
3. 能正确处理方言与普通话的关系：方言犹如便装，普通话犹如正装 ，两者并行不悖地发展。

有基本的中国文化知识，对方言和中国文化感兴趣。

1. 阮桂君《方言与中国文化》（慕课配套教材），高等教育出版社，2023年9月；

• 
• 周振鹤、游汝杰《方言与中国文化》，上海人民出版社，2006年版；
• 中国社会科学院、澳大利亚人文科学院合作编纂《中国语言地图集》，香港朗文（远东）有限公司，1987，1990年版。
• 罗常培《语言与文化》，语文出版社重印，1989年。
• 朱建颂《方言与文化》，华中师范大学出版社，2008.