《大学英语》是高等职业教育课程体系的有机组成部分，是一门重要的公共基础课程，兼具工具性与人文性。本课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。本课程主题为日常生活相关的话题，如人物、地点、购物、关系、娱乐、爱好、健康与饮食、工作与假期等，从日常话题中提炼人文精神，如伟人的力量、中国名胜古迹、提倡理性消费、传扬传统美德、批判性评价、个人爱好与远大理想、如何锻炼身体、传扬中华美食等等。通过学习，提高英语听、说、读、写、译的能力，为通过大学英语四级考试打下良好的基础。在汲取知识的同时，能够提升思想修养、热爱热爱生活、热爱中华文化。

大学英语授课目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在中等职业学校和普通高中教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。通过本课程学习，学生应该能够达到课程标准所设定的四项学科核心素养的发展目标。

职场涉外沟通目标：掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心；践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。

多元文化交流目标：能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。

语言思维提升目标：通过分析英语口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格。

自主学习完善目标：认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

平时作业占30%

单元测试占30%。

期末考试占30%。

“课堂交流区”论坛表现占10%，在课堂交流区回帖5个及以上，可以得到讨论部分的满分。

总分按百分制计分，60分至84分为合格，85分至100分为优秀。

掌握3000个基本单词及其用法，听、说、读、写、译等五项基本语言能力要求如下：

1、听：能够听懂正常速度播放的英语节目，听懂率不低于80%；

2、说：能够用正常语速与他人进行交流，语音准确，发音清晰；

3、读：能够阅读各种英文商务资料，理解率为80%以上；

4、写：能够书写各种商务信函及工作报告，要求表达规范，无明显语法错误；

5、译：能够借助词典翻译商务文献并能够担任商务口译工作。

《高职国际进阶英语综合教程1》，张月祥，上海外语教育出版社，2020。