“走进林纾”是福建省高校第一门以校史资源为基础、以弘扬中华优秀传统文化为目标的人文素质公选课。课程将引导学生从文化史的角度理解林纾,从中感知中国近现代社会的风云变幻,了解中国千年未有的文化变迁,感受中国传统知识分子的风骨与情怀。
在知识层面,本课程的知识传授将立足于以下三个自成体系并相互关联的知识模块:
(A)模块一为林纾的生平及其在学术、艺术等方面的成就;
(B)模块二透过林纾的角度介绍中国近现代社会的发展历程,揭示福州城市文化乃至福建地域文化的变迁;
(C)模块三过林纾身上所附着的传统文化品质,展示感知中国传统知识分子的风骨。从而有效传承我国优秀的传统文化精神,弘扬传统美德和人文精神,潜移默化为学生人格的修养,培养学生的文化自信。
在能力层面,本课程的目标为培养学生三个方面的能力:
(D)鉴赏能力,即能较好地阅读、理解中国古代以文言文习作的文章,且能熟记或背诵一定数量的典范作品,知晓文章中的精辟之处,提高对文学作品的阅读鉴赏能力;
(E)分析能力,即在通过熟读和记诵林纾的名篇,能结合文本内外的信息,结合现代学科的知识,对当时的文化发展状况、社会经济发展问题有大致的分析与判断。
(F)写作能力,即运用具有逻辑性的语言、浅近文言的风格将自己的分析与思考以文字的形式进行表达与说明。
第一周 傲骨狷狂一布衣:林纾总论
1.1 猖狂循分的文化传播者(一)
1.2 猖狂循分的文化传播者(二)
1.3猖狂循分的文化传播者(三)
1.1 单元测验
1.2 单元测验
1.3 单元测验
第二周 遥想故园春半后:林纾的心灵世界
2.1 林纾的爱国情怀
2.2林纾的亲情世界
2.3林纾与他的朋友
2.4林纾的幼儿教育观
2.1 单元测验
2.3 单元测验
2.2 单元测验
2.4 单元测验
第三周 意气所到称天工:林纾的艺术境界(1)
3.1林纾的古文创作及其理论
3.2 《苍霞精舍后轩记》细读
3.3《徐景颜传》细读
3.1 单元测验
3.2 单元测验
3.3 单元测验
第四周 意气所到称天工:林纾的艺术境界(2)
4.1林纾的诗词(1)
4.2林纾的诗词(2)
4.3《畏庐诗存》题画诗选读
4.2 单元测验
4.1 单元测验
4.3 单元测验
第五周 意气所到称天工:林纾的艺术境界(3)
5.1《荆生》《妖梦》:林纾和北大的故事
5.2林纾画柳赏析
5.1 单元测验
第六周 译才并世数严林:林纾的翻译成就
6.1林纾的翻译(1)
6.2林纾的翻译(2)
单元测试
第七周 百年自有能辩者:文化转型中的林纾
7.1林纾与五四新文化运动(1)
7.2林纾与五四新文化运动(2)
7 .单元测验