创造性心理学_北京师范大学_中国大学MOOC(慕课)

创造性心理学

课程详情

课程评价

spContent=创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。从党中央到各级政府、从实践到学术领域都很重视创新问题。心理学通常采用“创造性”或“创造力”等描述创新。创造性心理学正是从心理学视角出发，阐释创造性（或创造力）的各种观点，以期为创造性（或创造力）的发展与促进提供理论依据和实践参考。

—— 课程团队

课程概述

课程概述：本教程由北京师范大学资深教授、博士生导师林崇德主讲。创造性或创新是一个不同学科共同关注的主题之一。如何培养学生的创造性？本课程从心理学视角出发，结合多年的研究实践和丰富实例，围绕创造性心理学的历史、创造性人才构成的心理因素、创造性人才需要的环境、拔尖创造性人才的成长规律与培养模式等问题展开讨论，最后提出了“融东西方教育模式为一体，培养‘T’型人才”的观点。

课程时长：课程共包括8讲 + 1个绪论。第1周发布绪论和第一讲内容，以后每周发布一讲内容，共计 8周。

课程负荷：每周约需要1.5-2小时。

课程章节：

[绪论] 中华大地是创新的故乡

[第1讲] 为什么要研究创新或创造性

[第2讲] 创造性心理学的简史与现状

[第3讲] 创造性人才的构成心理因素——创造性思维

[第4讲] 创造性人才的构成心理因素——创造性人格

[第5讲] 创造性人才需要创造性的环境

[第6讲] 拔尖创新人才成长规律和培养模式

[第7讲] 创造性的发展

[第8讲] 融东西方教育模式为一体，培养“T”型人才

课程大纲

预备知识

具有初步的教育学、心理学基础知识。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

参考资料

1. 林崇德（2018）.创造性心理学. 北京：北京师范大学出版社.

2. 林崇德. (2000). 创造性人才·创造性教育·创造性学习. 中国教育学刊, (1), 5-8.

3. 林崇德. (2004). 教育与发展—创新人才的心理学整合研究. 北京：北京师范大学出版社.

4. 林崇德. (2009). 创新人才与教育创新研究. 北京：经济科学出版社.

5. 林崇德, 胡卫平. (2012).创造性人才的成长规律和培养模式. 北京师范大学学报(社会科学版), (1), 36-42.

6. 罗伯特 K. G. 坦普尔. (2003). 中国的创造精神：中国的100个世界第一 (陈养正等译). 北京：人民教育出版社.

7. 斯滕伯格. (2005). 创造力手册 (施建农等译). 北京：北京理工大学出版社.

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