科研伦理提供了从事科研活动的道德准则，学术规范则为科研工作者提供了外在的约束机制，两者相得益彰，从而维护了科学研究的严肃性和社会公信力。将科研伦理与学术规范嫁接在一起正是应当前高等院校及科研机构学风建设的需要。
本门课程涵盖科研伦理与学术规范引论、引注规范及其盲区、学术不端行为及其治理、科研利益冲突与知识产权保护、科研活动中的人际关系、与受试者相关的伦理原则等六个部分的内容。
相对于更为其他通识课程而言，本门课程的内容无疑具有普遍适用性，是一门培养科研底线意识、教授普遍性学术规范、致力于学术风险避免的课程。此外，本门课程融入了授课人对于科研伦理与学术规范的哲学思考，在专业方面进行了深度挖掘。它既可以作为各类型学生的科研伦理与学术规范的通识课程，又可以作为学风建设宣传及思想政治教学的辅助课程，还可以作为教师教育培训课程及教育法和教育政策方面的研究型课程。
课程对于科研规范及其伦理进行了规范分析和背景分析，梳理了违反学术伦理和规范的典型案例。在讲授过程中贯穿着历史、哲学及技巧方面的研究。课程注重实践性，会从学术市场的需要的角度让学生知悉改进的方向。与该领域容易出现的宣教型课程相比，本课程更加注重风险防范视角。MOOC内容已经与同名专著《科研伦理与学术规范》捆绑，在专著的封底有二维码可以直接链接到该门MOOC。
1.科研伦理与学术规范引论
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
科研伦理与学术规范引论试题
2.引注规范及其盲区
2.1写作与引注
2.2 引注的功能
2.3 引注的历史
2.4 引注的要素
2.5 引注的类型
2.6 什么情况下需要引注？
2.7 引注的意义
2.8 引注内容的盲区
2.9 引注意义的盲区
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
引注规范及其盲区 试题
3学术不端行为及其治理（一）
3.1何谓学术不端行为？
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
3.5 避免抄袭、剽窃
3.6 何谓伪造科研数据
3.7 何谓伪造注释
学术不端行为及其治理测试
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问科研伦理与学术规范之《高等学习预防和处理学术不端行为办法》一百问
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（一）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（二）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（三）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（四）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（五）
3学术不端行为及其治理（二）
3.8 何谓提供虚假学术信息
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
3.12 学术不端行为的危害
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
学术不端行为及其治理 测试题
4.科研活动中的人际关系
4.1导师对于学生的基本职责
4.2学生应如何对待导师
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
4.5 科研活动中的合作关系
4.6 科研活动中的竞争关系
4.7 同行评议关系
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
4.科研活动中的人际关系
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问 <二>
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（六）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（七）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（八）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（九）
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（十）
5.科研利益冲突与知识产权保护
5.1 何谓科研利益冲突？
5.2 利益冲突的表现形式
5.3 如何避免利益冲突
5.4 科研活动中的知识产权保护
5.5 著作权概论
5.6 著作权侵权行为
5.7 独创性和抄袭、剽窃
5.8 署名权
科研利益冲突与知识产权保护
6.与受试者相关的伦理原则
6.1 受试所产生的伦理问题
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
6.3 人类受试的伦理问题
6.4 伦理审查
6.5 动物实验中的伦理问题
6 与受试者相关的伦理原则测试
科研诚信法规文件汇编
科研诚信法规文件汇编（一）
科研诚信法规文件汇编（二）
科研诚信法规文件汇编（三）
科研诚信法规文件汇编（四）
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
副教授
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