“全面性教育”是一门基于北京师范大学儿童性教育课题组十余年的儿童性教育研究和实践而开设的课程，旨在使学生了解全面性教育及其特点，了解我国性教育的发展，学习各学段性教育内容和方法，并掌握性教育课程设计和效果评估基本方法，进而培养性教育领域的高水平实践及研究人才。

本课程前置课程为“儿童性发展与性教育”，课程自开设以来深受学生喜爱。在北京师范大学的大力支持下，项目团队对该课程进行了优质课程资源补充建设，便于学习者能够更好地了解全面性教育的相关知识，并在今后的工作和生活中加以实践。

1．了解全面性教育及其特点

2．了解我国性教育发展及政策

3．学习各学段性教育内容和方法

4．掌握性教育课程设计和效果评估基本方法

完成《儿童性发展与性教育》MOOC的学习

链接：儿童性发展与性教育

1.教育部.3～6岁儿童学习与发展指南，2012.

2.教育部.中小学健康教育指导纲要，2008.

3.中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见,2013.

4.国务院.中国儿童发展纲要（2011-2020年），2011.

5.联合国儿童基金会.儿童权利公约，1989.

6.联合国教科文组织.国际性教育技术指导纲要，2018.

7.吴阶平.性医学.北京：科学技术文献出版社，2009.

8.潘绥铭，黄盈盈.性社会学.北京：中国人民大学出版社，2011.

9.WHO Regional Office for Europe and BZgA. (2010). Standards for Sexuality Education in Europe.

10.UNFPA(2014)，Operational Guidance for Comprehensive Sexuality Education: A Focus on Human Rights and Gender.

11.The Sexuality Information and Education Council of the United States (2004). Guidelines for Comprehensive Sexuality Education (3rd edition), New York National Guidelines Task Force.

12.Bruess, C.E., Schroeder, E. (2014) Sexuality education: Theory and practice, Burlington: Jones & Bartlett Learning.

13.威廉·L·雅博，芭芭拉·W·萨亚德，布莱恩·斯特朗，克莉丝汀·德沃尔特．认识性学．爱白文化教育中心，译．北京：世界图书出版公司，2012．

14.约翰·盖格农，著，李银河，译．性社会学——人类性行为．呼和浩特：内蒙古大学出版社，2009．

15.霭理士.性心理学.潘光旦译注.上海：生活·读书·新知三联书店，1987.

Q：如何注册中国大学MOOC平台账号？

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Q：可不可以逾期参加考试？

A：期末测验的截止时间是结课前两周，其他测验的截止时间是期末考试之前，只要在这一时间点之前都可以参与考试并获得有效成绩，不过超过这个时间成绩就无效了噢~

Q：是否有教科书？

A：没有，但是我们会为大家推荐一些必读书目和参考书目。

Q：什么样的人才能修读这门课程？

A：已经修读完“儿童性发展与性教育”课程，并且有志于成为性教育教师的每一个人。

Q：这门课程如何考核？

A：我们会综合在线课程的观看情况、课后思考题的讨论情况以及课程过程中测验的完成情况进行考察。