一、为什么要学习这门课？

在国际交流日益频繁的当下，俄罗斯作为重要国家，深入了解其文化对促进中俄各领域交流意义重大。对于俄语专业同学，这是全面了解俄罗斯国情、为后续学习、研究及从事与俄罗斯相关工作打下坚实基础的必备课程；对其他专业同学而言，学习本课程能够拓宽国际视野，建立对俄罗斯的全面认识，提升对俄罗斯文学艺术的鉴赏力，增强跨文化交流的意识和能力。

二、这门课的主题是关于什么？

本课程聚焦俄罗斯，全面涵盖俄罗斯的地理、历史、文学、绘画、音乐、电影、教育、民俗等领域。课程内容包括俄罗斯的地理特征、气候条件、自然资源等，让您了解这个国家的自然风貌。同时，我们将追溯俄罗斯的历史沿革，从古罗斯到苏联时期，再到当代俄罗斯，探讨其政治、经济和社会发展的历程。在文化方面，课程将介绍俄罗斯的文学、艺术、音乐、电影等领域的杰出成就，感受俄罗斯文化的独特魅力。本课程还将关注俄罗斯的民俗风情，包括传统节日、饮食习惯、服饰文化等，让您深入了解俄罗斯人民的生活方式和价值观。

三、学习这门课可以获得什么？

在知识层面，全面深入地了解俄罗斯各领域的知识，包括地理，历史，文学、绘画、音乐、电影，教育，民俗等方面，建立对俄罗斯的全面认识。

在实践能力方面，提升跨文化交流能力，能够运用所学知识进行有效的中俄跨文化交流，以适应与俄罗斯相关的工作和交流场景。

在文学艺术鉴赏力方面，提高理解水平和鉴赏能力，深入领会俄罗斯文学、绘画、音乐、电影的独特魅力和价值内涵。

在全球意识方面，拓宽国际视野，增强跨文化交流的意识和能力，增强对多元文化的理解，培养本民族文化自觉意识与文化自信，形成开放、包容、多元的价值观。

四、课程特色和亮点

师资力量雄厚

本课程由北京师范大学俄文系刘溪、张晓东、马亮三位老师共同主讲。三位老师在俄罗斯语言、文学、历史、文化等领域拥有丰富的教学经验。他们将自己的教研成果融入课程教学中，使学生能够接触到最真实的俄罗斯文化。

内容全面丰富

课程内容全面，涵盖俄罗斯地理、历史、文学、绘画、音乐、电影、教育、民俗等方面。让学生对俄罗斯有系统的认识，同时帮助学生更好地理解俄罗斯文化的精髓。

多媒体教学资源丰富

本课程配备丰富的多媒体教学资源，包括图片、视频、音频等。这些资源能够让学生更加直观地感受俄罗斯的自然风光、文化遗产和艺术作品，提高学生的学习兴趣和学习效果。

创新的课程设计

本课程打破了传统课程的线性结构，采用了模块化的设计方式。每个模块都围绕一个主题展开，包括相关的知识点和案例分析。学生可根据自己的兴趣和需求选择不同的模块进行学习，提高学习的针对性和有效性。

拓展国际化视野

本课程具有国际化视野，能够引导学生从全球的角度看待俄罗斯。在课程中，会引导学生比较不同国家的文化和价值观，培养学生的文化自信和跨文化理解能力。

广泛的课程受众

本课程具有广泛的适用性，面向多元群体：1）学习俄语的大、中学校学生通过本课程的学习，能够更好地了解俄罗斯的方方面面，为俄语学习提供有力支撑。2）对相关专业学生而言，本课程能够为其积累丰富的基础知识，助力他们在专业领域的深入学习，同时也为从事区域国别学研究的人士奠定坚实的知识基石。3）对俄罗斯感兴趣的爱好者而言，本课程从基础知识出发，逐步深入，以丰富有趣的内容引导学习者全面认识俄罗斯，帮助其构建起对俄罗斯的完整认知体系。

授课目标

学生将全面深入地了解俄罗斯各个领域的知识，包括地理，历史，文学、绘画、音乐、电影，教育，民俗等方面。

学生将提升跨文化交流能力，能够运用所学知识进行有效的中俄跨文化交流，以适应与俄罗斯相关的工作和交流场景。

学生将全面提高综合素质，在文学艺术鉴赏能力方面，能够深入领会俄罗斯文学、绘画、音乐、电影的独特魅力和内涵；在全球意识方面，增强对多元文化的理解，形成开放、包容、多元的世界观和价值观。

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1、李英男、戴桂菊，《俄罗斯地理》，外语教学与研究出版社，2005。

2、戴桂菊，李英男，《俄罗斯历史》，外语教学与研究出版社，2006。

3、戴桂菊，《当代俄罗斯》，外语教学与研究出版社，2008。

4、任光宣，《俄罗斯文学简史》，北京大学出版社，2006。

5、贺红英，《俄苏电影：路标与轨迹》，金城出版社，2021。

6、奚静之，《俄罗斯美术史》，辽宁美术出版社，2019。

7、杨衍春、穆新华、张勃诺，《俄罗斯国情概览》，北京出版社，2018。

8、刘肖岩，《俄罗斯社会与文化》，上海外语教育出版社，2020。