儿童发展心理学主要讲解从出生到青春期这段时间，个体的生理、认知、情绪和人格发展以及社会性是如何从低级向高级发展的。本课程的教学目标主要有三：一是向学生阐明儿童发展心理学的基本概念、基本原理、基本结构以及从出生到青春期个体心理发展的特点，发展规律，发展的影响因素以及发展机制等；二是教授学生能运用有关知识与理论分析自己及他人的发展历程，以及在发展过程中可能出现的问题，寻找原因和解决问题的办法，从而提高心理调节能力，形成健康的人格，建立良好的人际关系。三是指导学生在以后的职业领域中，能够运用儿童生理发展、认知发展、人格发展和社会性发展的知识对幼儿、小学生和中学生进行科学的学科教育和心理教育。本课程突出儿童发展心理学知识在教育教养实践中的应用，兼顾知识性，有用性和有趣性。

授课目标有三：一是向学生阐明儿童发展心理学的基本概念、基本原理、基本结构以及从出生到青春期个体心理发展的特点，发展规律，发展的影响因素以及发展机制等；二是教授学生能运用有关知识与理论分析自己及他人的发展历程，以及在发展过程中可能出现的问题，寻找原因和解决问题的办法，从而提高心理调节能力，形成健康的人格，建立良好的人际关系。三是指导学生在以后的职业领域中，能够运用儿童生理发展、认知发展、人格发展和社会性发展的知识对幼儿、小学生和中学生进行科学的学科教育和心理教育。

普通心理学，教育心理学。

1.《发展心理学》，苏彦捷 主编，高等教育出版社，2023年6月 第2版。

2．《发展心理学》，林崇德编著，浙江教育出版社，2019年6月第1版。

3.《发展心理学-人的毕生发展》，（美）罗伯特.菲尔德曼著，苏彦捷，邹丹译，世界图书出版公司，2013年第6版。

4. 期刊：《心理发展与教育》北京师范大学。

5. https://www.guokr.com/scientific/subject/psychology/ 果壳网-心理。