spContent=中国山水画是观照自然的情感记录与心灵感知的意象表达的融合。而临摹、写生、创作是中国山水画教学环环相扣的主体课程，它们之间相互依存而循环往复，构成中国山水画研习循序渐进的重要途径。自然形态的客观存在是研究古法，直面人生、创造自我的本源，同时又是艺术本体建构和笔墨语言生成的外部参照。通过经典解读、技艺研习、学理认知，并以洞察自然、感悟自然、创造自然的方式，将“以物观物、以眼观物、以心观物”的人文知性加以层层推进，融天地与本我、汇创造与心象，使独立精神和艺术境界得以自由释放。
中国山水画是观照自然的情感记录与心灵感知的意象表达的融合。而临摹、写生、创作是中国山水画教学环环相扣的主体课程，它们之间相互依存而循环往复，构成中国山水画研习循序渐进的重要途径。自然形态的客观存在是研究古法，直面人生、创造自我的本源，同时又是艺术本体建构和笔墨语言生成的外部参照。通过经典解读、技艺研习、学理认知，并以洞察自然、感悟自然、创造自然的方式，将“以物观物、以眼观物、以心观物”的人文知性加以层层推进，融天地与本我、汇创造与心象，使独立精神和艺术境界得以自由释放。
—— 课程团队
课程概述
宋元时期是中国山水画发展历史的巅峰，高峰林立，宗师辈出，影响深远。本课程通过北宋范宽的《溪山行旅图》、南宋夏圭的《溪山清远图》、元初黄公望的《富春山居图》、元末王蒙的《青卞隐居图》等四幅经典山水画作的解读和临习，并由此延伸为对应自然、体察万物的山水画人文价值体系的建构，串联起传承与拓展之间的精神本质与核心思想。所谓“以元人之笔墨，运宋人之丘壑”，正是我们借鉴前人、承古开今的活水源头。追本溯源、固本培元的前提是“外师造化，中得心源”，写生为因，创作为果，学习山水画应在体验自然物象中转化传统笔墨思维，拓宽学术视野，激发创造才情。外物炫心，触景生情，境由心生，“观物”与“体象”不相为碍，与心之通内外、观世界，皆能主宾相照，物我兼成。观天地而立本心，“天地与我并生，万物与我为一”的心象迹化，取决于画家面对自然的观物方式，自然观决定了方法论，这也是山水画视通万里、与心徘徊的主佐合一的生命力所在，也是艺术创造过程中笔墨境界、人文境界、生命境界的不断升华。
课程大纲
导读（Prelude）
1.1中国画学概说 An Introduction to the Studies of Chinese Paintings
绪论（Introduction）
2.1绪论上 Introduction (Part I)
2.2绪论下 Introduction (Part II)
山川胸襟—范宽《溪山行旅图》的传承与拓展Mind of Mountains and Rivers: The Continued Tradition and Expansion of Fan Kuan’s Travelers by Streams and Mountains
3.1经典解读 Analyzing Classical Works
3.2技艺传习 Technique and Practice
3.3自然观照 Observing Nature
3.4写生体验 Drawing From Life
笔尽意远—夏圭《溪山清远图》的传承与拓展Profundity within the Brushstroke: The Continued Tradition and Expansion of Xia Gui’s Pure and Remote View of Streams and Mountains
4.1经典解读 Analyzing Classical Works
4.2技艺传习 Technique and Practice
4.3随物宛转 Following the True Image of the Object
4.4写生体验 Drawing From Life
游目骋怀—黄公望《富春山居图》的传承与拓展Traveling to Open up the Mind: The Continued Tradition and Expansion of Huang Gongwang’s Dwelling in the Fuchun Mountains
5.1经典解读 Analyzing Classical Works
5.2技艺传习 Technique and Practice
5.3丘壑内营 Internalizing the Landscape
5.4写生体验 Drawing From Life
落墨写心—王蒙《青卞隐居图》的传承与拓展Painting Directly From the Mind: The Continued Tradition and Expansion of Wang Meng’s Seclusion in the Qingbian Mountains
6.1经典解读 Analyzing Classical Works
6.2技艺传习 Technique and Practice
6.3意象迹化 Externalization of the Image
6.4写生体验 Drawing From Life
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证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
1、《中国绘画史》，王伯敏，上海人民美术出版社。
2、《中国古代画论类编》，俞剑华，人民美术出版社。
3、《反躬修己——论中国文人山水画家的自律性》，张捷，中国美术学院出版社。
4、《中国艺术精神》，徐复观，华东师范大学出版社。
5、《中国山水画写生与创作研究》，张捷，中国美术学院出版社。
浙公网安备 33010802012594号
