新体系小学音乐课本的编写以新体系教育教学理念为纲，遵守教育的规律和音乐的本质，以学生为本，以素质教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的经验。该教材曲目根据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手。教材8个单元以四季为主题，使学生在每节课获得情感体验积累音乐经验，培养学生的音乐情感表达能力。

    本课程吸收了国际先进音乐教学体系和国内传统的经验和方法，以歌唱、体态律动、器乐演奏、即兴创作等为音乐课堂活动的主要内容，以每堂音乐教学课都能使学生得到情感体验的经验为主要教学手段，以培养联觉能力（联感觉、联知觉、联想象）来强化和丰富情感体验，以达到素质型音乐教育的基本目标：让学生掌握音乐情感体验与表达的基本经验，使他们现在和未来的精神生活更美好。

“学校音乐教育新体系”教学理论

《高等院校音乐教育专业实习课教程》:中央音乐学院音乐教育学院主编 高建进编写 林松涛整理，中央音乐学院出版社，2014.7（注：本课程讲义内容均节选自该书。）

    课程教授的具体教学过程要根据教学实践的具体情况酌情调整，不能一味的模仿照搬。通过了解“学校音乐教育新体系”的具体教学过程去学习“新体系教学法”的教学理念、方法才是关键。