spContent=吟诵是传统文人音乐,蕴藏着汉语音乐生成的秘密。是连接着语言与音乐的桥梁,探索深植于汉语音乐中文人精神的门径,进入国学之门的钥匙。“教你学吟诵”是一门面向音乐专业学生的初级吟诵课程。从音乐角度入手,带领学生认识吟诵、掌握吟诵规则、传承吟诵、找寻中国音乐之根。
吟诵是传统文人音乐,蕴藏着汉语音乐生成的秘密。是连接着语言与音乐的桥梁,探索深植于汉语音乐中文人精神的门径,进入国学之门的钥匙。“教你学吟诵”是一门面向音乐专业学生的初级吟诵课程。从音乐角度入手,带领学生认识吟诵、掌握吟诵规则、传承吟诵、找寻中国音乐之根。
—— 课程团队
课程概述
与以往的吟诵课程不同,“教你学吟诵”是专门为音乐专业学生开设的吟诵课程。这门课搭建了汉语音乐与汉语、与吟诵的通道,使音乐专业的学生能够从音乐出发了解吟诵,从吟诵的角度理解音乐。
本课程共十一章,五十一节。分别从吟诵的概念和历史、汉语音乐的生成机制、汉语歌曲的欣赏方法、白话诗歌吟诵、白话歌曲创作、汉语声韵含义、近体诗吟诵、古体诗吟诵、古文吟诵、吟诵技巧和传统吟诵调等方面,详细讲授吟诵知识。
课程学习结束后,学生应能够了解吟诵;能够欣赏汉语音乐;学会运用吟诵规则吟诵汉诗文;吟诵时自如运用腔音等吟诵技巧;了解传统吟诵。
授课目标
从音乐角度入手,带领学生认识吟诵、掌握吟诵规则、传承吟诵、找寻中国音乐之根。
课程大纲
汉语音乐的生成
课时目标:了解吟诵是汉语音乐形成机制;学会依字行腔。
2.1汉语音乐之根
2.2汉语音乐的旋律生成
2.3汉语音乐的依字行腔
2.4吟诵的依字行腔
2.5依字行腔练习
2.6唱名歌
2.7吟诵谱练习
汉语歌曲的欣赏
课时目标:掌握欣赏汉语音乐的方法
3.1汉语歌曲的音义关系
3.2汉语歌曲的欣赏方法(上)
3.3汉语歌曲的欣赏方法(中)
3.4汉语歌曲的欣赏方法(下)
白话诗歌吟诵
课时目标:学会吟诵白话诗歌。
4.1白话诗歌吟诵简介
4.2摇篮曲
4.3《编唱儿歌》(上)
4.4《编唱儿歌》(下)
4.5吟诵白话诗歌(上)
4.6吟诵白话诗歌(中)
4.7吟诵白话诗歌(下)
汉语声韵有意义
课时目标:了解汉语声调、韵母、韵的含义。
6.1古汉语的声调
6.2声调的含义(上)
6.3声调的含义(中)赖老师
6.4声调的含义(下)赖老师
6.5学点音义操
6.6韵母的含义 赖老师
6.7韵的含义
6.8声律启蒙
6.9辨认入声字
6.10文读语音
近体诗吟诵
课时目标:了解近体诗格律,学会吟诵近体诗。
7.1诗词格律
7.2近体诗的读法
7.3近体诗读法的含义
7.4词的吟诵
古体诗吟诵
课时目标:学会吟诵古体诗;能够用“四声对五音”的方法谱曲。
8.1古体诗的吟诵
8.2四声对五音(上)
8.3四声对五音(下)
古文吟诵
课时目标:学会吟诵古文。
9.1古文的读法(上)
9.2古文的读法(中)
9.3古文的读法(下)
9.4古文的文气(上)
9.5古文的文气(中)
9.6古文的文气(下)
吟诵唱法技巧
课时目标:学会腹式发声和胸式发声结合使用,学会运用身体摇动辅助发声,加强咬字和声调练习,掌握腔音唱法。
10.1吐气发声
10.2摇动与咬字
10.3腔音唱法
传统吟诵
课时目标:认识和欣赏传统吟诵。
11.1传承传统吟诵(上)
11.2传承传统吟诵(中)
11.3传承传统吟诵(下)
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证书要求
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
徐健顺《普通话吟诵教程》
徐健顺《吟诵概论》
微信公众号:吟诵教学
常见问题
Q : 如何获取吟诵资料?
A :关注公众号“吟诵教学”