*关于课程

通过本课程的学习，可以掌握小学跨学科教育基础知识和原理，形成小学跨学科教育的意识，理解跨学科教育的价值、理念和本质特征，初步具备小学跨学科教学设计、实施和评价的能力。小学跨学科教育的课程内容为学习小学跨学科教育的基本概念、课程设计模型与常见课程、小学跨学科教育评价方法、小学跨学科的教学模式以及小学跨学科教育实践策略等。课程强调学以致用、融会贯通，重视引发学生关注小学跨学科教育的新动向和新成果。

*主要内容

课程围绕小学跨学科教育展开，包含十个教学章节。课程内容涵盖跨学科教育理念与设计、stem与steam教学模式、综合实践活动、跨学科教育案例、 跨学科教育本土探索与国际视野等。

*教学方法与学习建议

（1）积极响应国家对教师跨学科素养培育的要求，落实课程思政，坚持立德树人，该课程为高支撑跨学科素养的核心课程。

（2）针对小学教育专业，培养新时代卓越小学教师跨学科教育的知识、能力和意识。

（3）理论与实践相结合，揭示小学跨学科教育的理论问题与实践途径，囊括国际视野和本土先行实践经验。以基础教育一线真实需求为出发点，不断迭代课程内容，丰富课程资源。重视促进师范生对小学跨学科教育的持续和深入理解，以及实践经验积累和反思。

（4）大小联动、教研一体、国内外联合的教师团队授课。

（1）掌握小学跨学科教育相关基础知识和基本理论，更有能力者可了解小学跨学科教育的国际前沿理论；

（2）初步具备小学跨学科教学设计、实施和评价的能力，更有能力者可自主进行小学跨学科教学的学情诊断、资源整合、教学创造；

（3）发现小学跨学科教育现象，识别小学跨学科教学类型，分析小学跨学科教育教学问题，更有能力者可尝试解决实践中的问题；

（4）形成小学跨学科教育意识，将课程协同育人作为小学跨学科教育的出发点和归宿。

儿童发展、小学教育原理、课程标准与教材分析、教学设计与实施等方面的知识。

【教材】

唐斌，魏戈主编.《小学跨学科课程设计与实施》.北京：中国人民大学出版社，2024年

【学习资源】

1.郭华 等著.《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》.北京：教育科学出版社，2023年

2.夏雪梅著.《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》.北京：教育科学出版社，2024年

3.陈怡倩著.《统整的力量：直击 STEAM核心的课程设计》.湖南：湖南美术出版社，2015年

4.娄华英 等著.《跨界学习：学校课程变革的新取向》.上海：华东师范大学出版社，2018年