由西华师范大学教育学院王小红教授团队建设的四川省一流本科线上课程《教育学》，依据《教师专业标准》《教师教育课程标准》《教师资格考试标准》《师范类专业认证标准》《师范生教师职业能力标准（试行）》，将立德树人根本任务贯穿始终，坚持“理论与实践融合”“学以致用”，把知识传授、能力培养与教师职业态度情感教育融为一体，培养学生整体教育素养；“以学生发展为中心”，颗粒化梳理不同层次的知识点，依托信息技术构建形式多样、内容丰富、体现进阶性且与教学目标相映照的数字化资源库（微视频、教学课件、思维导图、直播见面课、思政案例库、拓展资料等）和个性化学习环境，学生可以在任何时间、任何地点，根据自己的知识结构、能力水平、学习风格、行为偏好等个性化学习特征和学习需求，自主选择学习资源，发挥学习的主观能动性。

通过对本课程的系统学习，让学生达到以下目标：

1.价值目标：激励献身教育的精神，坚定教师职业理想

树立正确的教育观、学生观和教师观，认同教师工作的意义、价值以及教师工作的专业性与特殊性，具有从事基础教育工作的意愿和事业心。以立德树人为己任，爱岗敬业，为人师表，具有良好的教师职业道德修养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。这是本课程教学的内在精神目标。

2.知识目标：拓展教育知识视野，提升教育理论素养

了解教育的发展历程，透视教育本质，探索教育与人、社会之间的关系，感悟教育价值，明确教育目的，把握新课程改革动向，领悟教学原则和教学规律，理解德育过程的本质和德育途径，认清教师和学生，构筑对教育学科的基本认识，提高教育教学理论水平。这是本课程教学的基本目标。

3.能力目标：锻炼教育能力，增强创新精神

能够依据学生身心发展规律及学习特点，合理利用和整合资源，创设适宜的教育环境，提供符合学生兴趣需要、年龄特点和发展目标的教育条件，支持引导和促进学生发展；综合实施教育计划和活动方案，根据学生的表现和需要，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式，支持学生主动学习与全面发展。熟练运用现代教育技术，主动收集与分析所需信息和资源，不断进行反思；具有一定的创新意识、高阶思维和核心能力，能够运用批判性思维认识教育现象、分析和解决教育问题。这是本课程教学的主体目标。

本课程主要面向将教师作为未来职业的专科以上学历学生，对知识储备无硬性要求，但具备一定教育教学知识的学生，学习效果更佳。

1.项贤明，冯建军，柳海民主编 《教育学原理》，高等教育出版社，2019年版。

2.王道俊，郭文安主编《教育学》，人民教育出版社，2016年版。

3.全国十二所重点师范大学主编《教育学基础》，教育科学出版社，2014年版。

4.叶澜主编《教育学原理》，人民教育出版社，2007年版。

        Q ：我在听课时遇到一些教育专业术语不明白，课后作业、测验题太难不会做，怎么办？

   A：若遇到难题或不懂的知识点，您可以回看课程，或者自行查阅资料，另外您还可以通过以下几种方式获取帮助：

1.在课程群聊中发布求助信息，说不定和您一起学习这门课的小伙伴就能够解决您的问题呢；

2.在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

Q：提的问题会及时回复吗？

A：本课程教学团队有7位非常有责任心的授课教师，并且配有9名研究生助教，对学员提出的问题力求做到每问必答，每问速答。