本课程采用双主线结构编排课程内容：

（1）以化学反应器对应的职业岗位工作过程为主线，即反应器的选择(反应器的特征、应用和结构等)、反应器的设计(反应过程、 反应器传热传质、反应动力学和反应器组合优化等)、反应器的操作与控制(反应器的开停车操作要点、反应器的常见故障等)。

（2）以化学反应器的物料相态为主线，即均相反应器(间歇操作釜式反应器、连续操作釜式反应器和管式反应器)、气固相反应器(固定床反应器、流化床反应器和其他气固相反应器)、气液相反应器(鼓泡塔反应器、喷淋塔反应器和其他气液相反应器)。

双主线既确保了化学反应器相关知识体系的完整性，又突出了教学过程与生产过程的有效对接。

《化学反应过程与设备》是化学工程“三传一反”课程体系的重要组成部分。课程主要目标是使学习者：

能掌握典型化学反应器的结构和特征并学会根据化学反应特点选择反应设备；

能理解化学反应器运行所基于的动力学原理并学会对反应设备进行初步设计和运算；

能理解典型反应设备反应的安全、可靠、绿色运行的要点并学会对典型反应设备进行基本操作运行和控制。

同时，通过案例分析和讨论，我们激发学生对可持续发展和绿色化工的思考，强调在工程实践中为国家创新与可持续发展贡献力量，学生在掌握专业技能的同时，也要加深对祖国的深厚感情，成为有担当、有使命感的化工专业人才。

要求具备《化学基础》等基本化学知识

采用教材：《化学反应过程与设备》 化学工业出版社 第四版 主编：陈炳和；

配套资料：

[1] 朱炳辰. 化学反应工程.5版.北京：化学工业出版社，2020.

[2] 陈甘棠. 化学反应工程.4版.北京：化学工业出版社，2021.

[3] 李绍芬．反应工程.3版.北京：化学工业出版社，2013.

[4] 陆敏. 化学制药工艺与反应器.5版.北京：化学工业出版社，2023.

[5] 刘承先，文艺．化学反应器操作实训．北京：化学工业出版社，2006.

[6] 中石化上海工程有限公司．化工工艺设计手册（下册）.5版．北京：化学工业出版社，2019.

[7] 王尚弟．催化剂工程导论.3版．北京：化学工业出版社，2015.

Q : 有的资源显示是可操作的，是什么意思？

A : 这些是团队开发的互动资源，点击相应的链接，可进入操作界面，操作完成后即时反馈成绩。因为化工反应设备的操作练习难以现场进行，所以利用信息化技术开发了互动操作，用于操作技能的训练。