一、我为什么学习这门课？

中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。2018年1月2日，由中共中央、国务院发布的《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出，提升农业发展质量，需优化农业从业者结构，加快建设知识型、技能型、创新型农业经营者队伍。

在此背景下，农业装备应用技术专业以培养知识型、技能型、创新型农业从业者为目标，以农机售后服务、农机装调、农机修理工等职业岗位的典型工作任务为主线，构建了“产品主导、能力本位”的专业课程体系，培养高素质技术技能型农机人才。在水稻全程机械化的过程中，机插秧作业是其中的重要环节。因此，开设了《插秧机构造与维修》课程，属专项能力课程，

通过该课程的学习，让农机专业学生或者农业从业者了解典型机型插秧机的结构特点、常见故障诊断方法及故障排除维修步骤，包括插秧机故障诊断与维修的新知识、新技术、新技能等。学会用专业的维修理论、方法去分析和解决生产实际问题，提升学生综合素质能力，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的综合性人才。

本课程内容是农机修理工必备的专业技能，除让学生能综合运用以上技能点外，更希望学生能通过对插秧机典型机型的学习，了解现代维修方式与方法，掌握先进作业方法，为以后走上工作岗位，尽快适岗打下理论和实践基础，并奠定可持续发展的基础。

二、如何开启我的课程学习？

1.学习方式

本课程是一门混合式课程，包括线上和线下两部分教学，对于无法到达课堂现场授课的同学，可以借助农机合作社所拥有的插秧机，同步进行慕课堂学习，授课教师在线下授课的同时，开启同步下载中国大学慕课APP，联系主讲教师，获取上课码，同步完成学习任务。本次为第六次开课，开课时间为2023年2月21日-6月30日，如果社会学员因时间原因来不及跟上学习进度，可以先参加课程，以便课程结束后也可以随时学习。纯线上学习的学员，成绩评定只有线上考核成绩，满分100；混合式教学成绩按照一定比例计入总评。

2. 先修课程及先备能力

先修课程：《机械制图》、《机械技术基础》、《液压与气动技术》、《公差配合与技术测量》、《钳工实训》、《发动机构造与维修》（概述部分内容）等

先备能力：机械识图、常用基本传动机构识别及工作特点分析、常用液压元件识别及工作特点分析、常用液压元件拆装、公差配合和形位公差的技术测量，

本课程的学习者，应具备以下技能：

能够进行计算机的基本操作

能够熟练运用搜索引擎进行网络信息的搜索与运用能够借助网络，具备下载、安装、使用网络在线学习和软件学习的能力，具有独立搜索资源，查找信息的能力。

3.设备准备

实训室现有设备：高速插秧机3台，零部件4套，各种使用工具等；

同步线下：插秧机整机

本课程开放学习，

电脑端加入课程方法

1.电脑端操作:输入网址 https: //www.icourse163.org/，进入中国大学M00C，在搜索里面输入课程名:插秧机构造与维修，如果是第一次登陆，需要先注册，注册时会有相应提醒。

2.在手机中找到中国大学MOOC，下载APP或者电脑打开客户端，搜索本课程即可。

3.在平台学习遇到的各类问题，请及时联系团队教师，每位教师将会及时耐心帮助学生解决。

学生需具有智能手机或者电脑在线学习，完成学习任务，并开展拓展练习，扫描二维码加入慕课堂班级，在线课程学习和考勤。

线上、线下学习的同学加入慕课堂班级，

4.参考教材

《插秧机构造与维修》，主编:高芳，书号9787111461999，机械工业出版社，2014年12月出版。

《种植施肥机械构造与维修》，主编:李洪昌，书号ISBN 9787-5763-1898-2，北京理工大学出版社2023年2月出版

5.课程框架

6.学习安排

校内学生，在慕课堂同步进行线下学习，课程线下安排（因疫情状况会适当调整，另行通知）

线上学习帮助学生了解典型机型插秧机的结构特点、基本原理、常见故障诊断方法及故障排除维修步骤，包括插秧机故障诊断与维修的新知识、新技术、新技能等。线下教学及现场教学帮助学生强化用专业的维修理论、方法去分析和解决生产实际问题，提升学生综合素质能力，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的综合性人才。

 7.学习目标

培养学生插秧机维护、技术保养、常见故障诊断和检修的能力；

能够参照企业标准对机具进行保养与调整，完成各项调整；

培养学生的实践动手能力、学农爱农、服务于农的良好素养；

*校外学习者参考每次发布任务的参考资源里面的教案和任务工单、技能考核标准做相应任务学习，实施过程出现困难可随时联系主讲教师。

*线下学生必须在规定的课堂内完成相应的任务工单，并进行技能考核。

8.课程学习方法与建议

学习方法：

①课程任务开始之前一周，教师将发布新的任务，并以邮件的形式提醒同学们开始学习，观看视频，并完成相应自我测试；完成线上任务中听我讲、跟我学两部分预习学习。

具体授课时间会在课前先读的教学实施大纲中查询，学员可在移动终端同步学习，

②上课时间一定要专心听讲、认真学习，按照要求完成各项任务。平时作业、练习一定要认真完成，勤于思考，不会的可以请教老师和同学，但不可抄袭。和同学分享学习经验，讨论交流，虚心学习。充分利用爱课程等在线开放课程资源自主学习，促进自己的维修能力不断丰富与提高。完成任务工单、技能考核标准做相应任务学习，

③课后完成线上任务中自己做部分学习。及时完成任务后的单元测试和单元作业，系统在时间截止前将以邮件的形式多次提醒，希望同学们能够顺利完成任务。线上有拓展资源，方便线下拓展学习，学生可参考学习。

④项目完成学习后，教师将从技能考核题库中抽取题目，技能考核不低于6项，题库随机抽取，按照比例计入总评。

⑤在单元任务中，听我讲、跟我学、自己做为必学内容，在拓展资源中有些不同机型的使用、维护、保养为选学内容，以拓展毕业后适应不同的岗位和企业。

建议：

①校外学习者参考每次发布任务的参考资源里面的教案和任务工单、技能考核标准做相应任务学习，实施过程出现困难可随时联系主讲教师。也可以给主讲教师发邮件，教师将在24小时内回复。

②线下学生必须在规定的课堂内完成相应的任务工单，并进行技能考核，遇到学习困难可以通过QQ群随时沟通，团队教师全天候为学生服务。

③线上学习的同学，如果遇到机具故障，随时联系教师，咨询解决问题。团队教师全天候为您解决问题，不让一台机器因故障停止工作。

学时建议：

成功完成本课程学生须耗费的时间：每周约6小时，包括课内课时3小时和课外自主学习课时约3小时。

9.学习要求和期望

（1）学术诚信规定

作业或者考试不允许作弊，作业不允许抄袭，在平台规定的时间内，独立完成课堂测试、单元测试、单元作业。

（2）出勤和缺课补习规定

老师每次线下授课都会在慕课堂签到，成绩将计入总评，如果你有事，请履行请假手续，并提前通知老师。因为请假等原因缺课，需要补习，完成作业等。

（3）课堂纪律与礼仪

每次上课，老师和同学们起立问好；如果你迟到了，请从教室前门，得到教师允许后进入教室，并在合适的时间主动向老师说明迟到原因。

下课之前，请每一个同学做好整理好周围环境，收拾好工具，教具摆放整齐，摆放好凳子，关好门窗。值日生做好教室卫生工作，把黑板擦干净。下课时，师生起立告别。

（4）学习任务和作业要求

任务工单和课后巩固与提高练习题都是成绩的一部分，都不允许迟交。如果迟交，将适当扣分。每一次作业都会有详细的课前学习任务，请根据要求按时完成，

（5）教师答疑以及作业反馈等规划

收到邮件后，请及时完成课程预习和单元作业、单元测试、考试等任务，教师将在课堂学习中予以答疑和反馈，如果遇到机具故障，随时联系教师，咨询解决问题。团队教师全天候为您解决问题，不让一台机器因故障停止工作。

10.教学策略与方法：

树立以学生为主体、教师为主导的思想意识，贯彻“做中学、学中做”的教学思路，以实践操作为主线，使学生在完成任务的过程中学习知识，既兼顾插秧机原理结构的完整性，又突出完成任务所需的重点知识，着重拆装与技能维修的能力训练。教学中有效地结合爱课程等在线开放课程资源、实物案例、多媒体等先进的教学手段，以增强学生的学习热情和自信心，开阔学生的逻辑思维能力，锻炼学生维修技能。采用现场教学与合作社技能服务突出教学的实效性，通过以上策略来培养我们学生的综合故障分析与排除能力，使学生乐学、好学、善学。

主要以典型维修案例和合作社维护工作场景为载体，以工作标准为规范导向，采用教学做一体的教学形式，教学过程中综合运用任务驱动法、现场训练法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法，全面落实课程目标。

11.考核方式

12.课程团队

教师团队是一支由副教授、讲师，博士、企业高工组成的中青年教师教学团队。团队政治素质过硬、业务能力强、求真务实、团结奋进、充满生机活力。教学经验丰富、具有国家微课大赛、省教学能力大赛等赛项的参赛和获奖经历；在技术技能上也非常突出，成员个人都是全国农业行业职业技能大赛国家级裁判员。如果您在学习过程中遇到什么困难，或者在机具的使用中遇到故障，可以随时联系我们，团队教师将尽力为您排难解忧，决不能让一台机器因故障影响生产。

如果在学习过程中有困难，可以通过以下方式联系我们：

①教师团队办公室地址：电气楼419，教师会当面为你解决问题；

②加入QQ群672471587联系我们，教师将在第一时间为您解答；

③在课程网页上点击教师头像，查看教师主页查看联系方式；教师会每天的5:00-23:00时间段为您解决问题；

④在讨论区，给教师留言，我们的网页管理教师将及时给予回复。