为什么学和选课？

你是否还在为各个创新创业竞赛的创业计划书发愁？你是否还在为创业计划书的主题和赛道不知道如何选择而发愁？你是否还在为不知道如何做路演而发愁？创业管理课程，以重量级的创新创业竞赛（中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛、全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛为主体）为核心指引和主题赛道，讲授创业过程中的关键问题分析、解决思路和管理策略。

课程主题与内容：

本课程将会告诉你如何创业、如何使创业由0到0.5、如何寻找创业成功路径（从0.5到1再到N）！学生通过本课程的学习可以掌握创业管理的基本概念、原理、实务、技能等。也会告诉你那些成功的创业者是如何成功的，有些创业失败者是如何失败的？包括创业管理导论、创业过程管理、创业机会识别与评价、创业团队建设与管理、创业愿景和创业战略规划、商业模式设计与创新、制定创业计划、创业资源获取与融资管理、创业初期管理、创业生态建设等，旨在提高学生创业管理认知，增强创业管理能力，为今后进行创业和创业管理提供指导，分析和解决创业管理企业实际问题。

创业管理课程学习后能够让你对创新创业项目、创业机会把握、创业计划书撰写、创业战略制定与市场推广策略设计、创业初期管理的基本理论和知识点有清晰认识和系统掌握，对创业意识、创业理念、创业精神以及自身修养和职业生涯设计均有基本了解。

课程特色：

  针对本课程教学内容多而教学时间少的特点，坚持课堂讲授与课后自学相结合、重点讲授与画龙点睛

相结合。讲授时注意案例和实务的讲解和说明，可通过小组讨论与专题发表、情景模拟、角色扮演等

方式提高学生分析问题和解决问题的能力。如果有在校内举行的创业大赛活动，动员学生结合主题

选择一个可行性的创业机会开展学科竞赛、创业大赛，并全程参加创业大赛现场活动，使学生全面

体会创业过程和训练学生系统思考能力和团队合作精神。要在教学内容上注重理论联系实际，尤其是

要结合我国“大众创业、万众创新”的发展现实问题展开教学内容，引导学生根据创业管理的理论和

思维进行正确分析与决策；在教学形式上尽可能多样化，特别要注重案例教学，尤其是中国本土化

（特别是新技术创业、互联网创业）的案例，在具体的讨论中提高学生分析问题和解决问题的能力。

以学生为中心，增强理论教学、实践教学、课程思政的完美结合，将理论知识产出、实践技能产出、

创新创业项目以及学科竞赛产出为一体化的课程设计体系。努力持续性打造一年365天，每一周7天，

每一天24小时，随时随地在线持续学习《创业管理》慕课堂品牌。

 强化产教融合协同育人深度融合，形成“课-训-赛-创-产”一体化融合方案；将理论知识、创新创业项目、

创业综合实践（企业考察调研与实践）、创新创业大赛紧密结合；打造新时代的独具特色的真正把

学术前沿发展、最新研究成果和创新创业实践经验融入数智化课程建设和课堂教学，将创业管理理论

最新发展动态、重大赛事信息、创业实践、虚拟仿真实验等内容渗透到专业课程教学过程，以学生为

中心，增强理论教学、实践教学、课程思政的完美结合，将在案例分析中体悟创业管理知识、技能，

强化学生德智体美劳五育并举的教学实践，将理论知识产出、实践技能产出、创新创业项目以及学科

竞赛产出为一体化的课程设计体系。

课程亮点：注重跟踪课程教学与现代信息技术相结合，将其反映在教学内容和教学过程中。教学队伍中年轻教师均具有海外留学经历或者访学经历，学习能力强，与国际接轨程度高；注重教学研究与教学改革，主动将先进教学理念和教学方法应用到该课程之中，注重学生实践能力、创新能力的培养。借鉴国内外其他院校创新创业管理导论课程考核的经验，创新教学方法，提高课堂教学效果和质量，提出综合型考核体系。引导学生积极参与课外技能训练，锻炼学生的实践应用和创新能力，强化学科竞赛和创业大赛的参与度和质量。

整合网络资源，构建在线互动教学平台。推进教学手段与教学方法的改革。强调“协作学习”，注重协作学习环境设计；注意情境创设。注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”；强调以学生为中心，注重自主学习设计，实时互动教学。

通过案例平台和网络讨论和网络视频，综合性案例分析报告等内容，有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，提高自主学习效果；同时学生加入到案例收集和分享中来既丰富了教学资源，也加强了学生自主学习的积极性和企业实践操作性。

通过产教融合落地模式探索，充分利用社会资源网络，运用校内外资源的整合效应，打造本专业乃至全校的产教融合示范性课程。积极开展校企合作，线下教学根据需要通过开展专家讲堂、企业实践、认知实习等方式，拓展学生的实践平台，培养学生的解决实际问题的能力。

          --------------《创业管理》课程教学团队

创业管理属于工商管理类专业教学质量国家标准要求的专业核心课程之一。同时也可以作为创新创业拓展类课程之一。

通过课程学习， 在 创业 管理 知识、锻炼创业 管理 能力和培养 企业家精神 等方面达到以下具体目标：（1）知识方面：使学生掌握开展创业活动 管理 所需要的基本知识 ， 如 创业管理导论、创业过程管理、创业机会识别与评价、创业团队建设与管理、创业愿景和创业战略规划、商业模式设计与创新、制定创业计划、创业资源获取与融资管理、创业初期管理、创业生态建设等 。（2）能力方面：使学生具备必要的创业能力。（3）素质方面：使学生树立科学的创业观。 坚持立德树人原则，将课程思政元素融入新 课程教学之中， 培育 创业意识、创业理念、创业精神以及 企业家精神 ，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

对创业有兴趣，最好在近1-2年内有创业意识或者创业大赛的基本经验。对创业项目、创业计划书、创业过程管理、创业团队建设有兴趣的同学们欢迎你选课，朝着更好的远方共同努力。

1.徐德力 等主编，《创新创业管理》ISBN：9787567238879，苏州大学出版社，2022.4。

2.张玉利 薛红志 陈寒松 李华晶，《创业管理》(第五版)，ISBN：978-7-5672-3887-9，机械工业出版社 ，2020.7（精品课程和精品视频公开课教材，“十一五”“十二五”规划教材，教育部普通高等教育精品教材）。【《创业管理》（第四版）获全国优秀教材（高等教育类）一等奖】。

3.刘志阳，《创业管理》，高等教育出版社，2020.8。

4.胡剑锋 彭学兵著，《创业管理：理论、流程与实践》（第2版），ISBN：9787040515015，高等教育出版社，2019.7。

5.张帏 姜彦福 著，《创业管理学》（第2版），ISBN：9787302509721，清华大学出版社，2018.8。

6.[美]罗伯特 D.赫里斯 著，蔡莉，葛宝山等译，《创业学》（原书第9版），ISBN：9787111554059，机械工业出版社 ，2016.11。

Q : 何时选课？

A : 暂时根据学校统一安排选课。

Q : 哪些学生可以选课？

A : 专业、年级不限。只要你对创业有兴趣，有过或者想要去做创新创业项目、创业大赛或者提升创新创业意识、能力的同学欢迎您。

Q : 课程学习难吗？

A : 学生用心学习，平时多关注课程学习信息；老师认真教，及时沟通学习的困难和问题。相信学习无小事，学习无难事。

Q : 有没有课程学习交流方式？

A : 欢迎加入创业管理课程教学群 QQ：8314*** ，仅仅解决课程学习本身的问题。其他无关信息无法回答。

Q : 请问学创杯创业综合模拟大赛属于什么性质的？

A : 创新创业类的创业大赛，属于中国高等教育学会认可的高等学校学科竞赛排名之列的学科竞赛。在一般学校里面属于I级学科竞赛。

Q : 学创杯全国大学生创业综合模拟大赛什么时候举行？

A : 分为省级赛（每一个省份各不相同，一般情况是上半年举行）和全国性总决赛（一般是下半年举行，具体关注官方网站的通知）

Q : 请问全国高校商业精英赛-精创教育杯 创新创业竞赛属于什么性质的？

A : 创新创业类的创业大赛，属于中国高等教育学会认可的高等学校大学生学科竞赛排名榜的学科竞赛。属于I级学科竞赛。

Q : 有什么比较好的学习建议？

A : 建议先领会文件内容，再观看视频。有条件的同学们可以在软件平台注册，参与虚拟仿真实验的实务操作。最有效的方式多参加创新创业对抗竞争的训练赛。