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脑洞大开背后的创新方法
第16次开课
开课时间: 2025年02月24日 ~ 2025年06月15日
学时安排: 3-5小时每周
进行至第10周,共16周 已有 326 人参加
认证学习
认证成绩和证书
智能问答和解析
视频学习辅助
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课程详情
课程评价
spContent=本课程是国家级精品资源共享课程《创造性思维和创新方法》的系列课程,主要讲授目前风靡世界的创新工具——TRIZ。"你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些方法15分钟解决问题。" 创新有法,良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥,我们要掌握创新方法。
本课程是国家级精品资源共享课程《创造性思维和创新方法》的系列课程,主要讲授目前风靡世界的创新工具——TRIZ。"你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些方法15分钟解决问题。" 创新有法,良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥,我们要掌握创新方法。
—— 课程团队
课程概述

《脑洞大开背后的创新方法》又名《TRIZ创新方法》。大连理工大学于1999年面向全校学生开设创新方法系列课程,形成了一套完整的课程体系,先后被评为国家级精品课程、国家级视频公开课程和国家级精品资源共享课程,先后在教育部爱课程网、辽宁省本科教学网、网易公开课程网上线运行,在国内高校有很大的影响。

《脑洞大开背后的创新方法》课程体系主要包括四个部分,第一部分是导论,主要介绍创新方法的重要意义;第二部分是TRIZ基本体系及相关理论基础,主要包括TRIZ法概述、技术系统进化趋势、TRIZ创新思维与方法和现代TRIZ理论;第三部分是 TRIZ问题识别的工具,主要包括功能分析、因果链分析、剪裁和特性传递;第四部分是TRIZ问题解决的工具,主要包括功能搜索导向、40个发明原理、技术矛盾及其解决原理、物理矛盾及其解决原理、物质-场模型与标准解系统、ARIZ算法以及How to 模型与效应知识库。

授课目标

旨在帮助大学生改变思考问题的模式,启发克服思维定势,通过学习掌握TRIZ理论问题分析的工具,提高大学生分析问题的能力,通过学习掌握TRIZ理论解决问题的工具,提高大学生解决问题的能力,最终达到提高大学生创新能力的目的。

课程大纲
创新方法论
第一讲 课程简介
第二讲 创新需要方法吗?
第三讲 创新方法的演化
TRIZ法概述
第一讲 TRIZ法产生与发展
第二讲 阿奇舒勒的方法
第三讲 发明专利等级划分
第四讲 TRIZ方法体系结构
第五讲 TRIZ解决问题的流程
技术系统进化趋势
第一讲 技术系统进化趋势
第二讲 S曲线
第三讲 技术系统进化法则(1-4)
第四讲 技术系统进化法则(5-8)
TRIZ创新思维与方法
第一讲 TRIZ思维桥
第二讲 最终理想解
第三讲 资源分析
第四讲 九屏幕法
第五讲 STC法
第六讲 金鱼法
第七讲 聪明小人法
现代TRIZ理论
第一讲 现代TRIZ理论体系的形成
第二讲 现代TRIZ理论应用三个步骤
第三讲 现代TRIZ理论解决问题所用到的工具
功能分析
第一讲什么是功能分析
第二讲 组件分析
第三讲 相互作用分析
第四讲 功能建模
第五讲 创建功能模型
第六讲 功能分析案例
因果链分析
第一讲 什么是因果链分析
第二讲 缺点的种类
第三讲 关键缺点的解决
第四讲 因果链分析案例1——静电危害的消除
第五讲 因果链分析案例2——油漆溢出问题
剪裁
第一讲 什么是剪裁
第二讲 剪裁规则
第三讲 剪裁案例
特性传递
第一讲 什么是特性传递
第二讲 特性传递分析实例
功能导向搜索
第一讲 什么是功能导向搜索
第二讲 功能导向搜索的案例
40个发明原理
第一讲 发明原理概述
第二讲 发明原理1-10
第三讲 发明原理11-20
第四讲 发明原理21-30
第五讲 发明原理31-40
技术矛盾及其解决原理
第一讲 什么是矛盾
第二讲 什么是技术矛盾
第三讲 通用工程参数
第四讲 矛盾矩阵
第五讲 运用阿奇舒勒矛盾矩阵解决技术矛盾的步骤
第六讲 案例分析
物理矛盾及其解决原理
第一讲 什么是物理矛盾
第二讲 物理矛盾的解决方法(上)
第三讲 物理矛盾的解决方法(下)
第四讲 物理矛盾和技术矛盾之间的转化
物质-场模型与标准解系统
第一讲 物质-场模型
第二讲 标准解系统
ARIZ算法
第一讲 ARIZ算法的基本概念
第二讲 如何使用ARIZ
How-to模型与知识效应库
第一讲 How-to模型
第二讲 知识效应库
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预备知识

参考资料

《大学生创新基础》高等教育出版社  冯林主编 

《TRIZ:打开创新之门的金钥匙Ⅰ》 科学出版社   孙永伟、谢尔盖·伊克万科 编著

大连理工大学
5 位授课老师
冯林

冯林

教授,博士生导师,大连理工大学教师教学发展中心主任。

张崴

张崴

高级工程师

吴振宇

吴振宇

副教授

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