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课程评价
spContent=春耕农时不等人，助力乡村振兴，从“农”开始、从“耕”开始、从我开始。中国的农业创造了世界奇迹，耕作学埋藏着农业宝库的金钥匙，肩负着如何让农业可持续发展与农业生态转型的历史使命。让我们一起开启《耕作学—农业生态转型的理论与实践》之旅，这里将带着您一起去探索农耕世界的奥秘。
—— 课程团队
课程概述

      本课程入选2018年福建省精品在线开放课程（闽教高【2018】26号）、2019年福建省精品线上线下混合式课程（闽教高【2019】20号） 、2019年全国生态文明信息化教学成果A级成果，通过全国首批FD-QM高等教育在线课程质量标准认证（课程编号：201906011）。

       耕作学是农业科学最基本、最重要的组成部分。《耕作学—农业生态转型的理论与实践》是研究建立合理耕作制度的基础理论、技术与管理体系的一门综合性应用学科。课程贯穿着用、养结合这根红线，它不仅在微观层面上具有作物生产的综合管理技术指导作用，而且在宏观层面上具备农业生产的布局、规划、调控与决策等功能。新时代，在实施乡村振兴战略的大背景下，朝着“产出高效、产品安全、资源节约、环境友好”的农业发展目标，让我们一起汲取传统农耕的精华，顺天时、量地利、谋人和，创新耕作制度，开启《耕作学—农业生态转型的理论与实践》之旅。

【课程学习导览】

单元序号

课程单元

课程内容

备注

1

绪论

短视频3个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

1. 每单元的学习内容包括课程学习、测试、研讨交流三部分；

2. 课程学习以视频为主，每单元有3~6个短视频依次放在每个单元中，每个视频均可独立打开，并可自由选择播放速度；

3. 每单元提供相应的学习资料，包括课程相关的PPT以及其他拓展学习资料；

4. 每单元一次进阶测试，均为客观题，可重复做3次，计最高成绩，（单元测验2020-5-4截止提交）；

5. 欢迎并希望大家积极在讨论区进行交流探讨；

6. 按计划开展课程学习，我们也会发公告及群发邮件以提醒和鼓励。

2

作物布局（上）

短视频5个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

3

作物布局（下）

短视频5个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

4

种植熟制

短视频6个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

5

间混套作

短视频6个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

6

连作与轮作（上）

短视频6个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

7

连作与轮作（下）

短视频4个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

8

土壤耕作

短视频5个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

9

耕地培肥与保护

短视频3个；学习资料；

单元测试；课堂讨论；

课程作业发布

10

专题与拓展

短视频5个；学习资料；

单元测试；课堂讨论

11

复习周

【实践花絮】【课程寄语】

2020-5-4截止作业提交，开始作业互评

配合完成问卷和评价；

完成成绩审核评估、提交

反馈；

等待成绩审核和证书发放。

12

期末考试

2020-5-10考试发布

13-14

 

2020-5-31期末考试截止

15-16

 

结课

 线上答疑：周一~周四晚19:00-20:30 讨论区、课程QQ群

授课目标

课程融知识学习、能力培养、素质提高于一体，按照“筑牢基础、提高技能、拓展视野、关注前沿”的原则组织课程内容，通过循序渐进地开展教学，达成如下课程目标：

       知识目标：识记耕作学的基本概念、基本理论；叙述耕作制度的基本内容与技术体系，因地制宜地灵活运用耕作制度各单项技术及合理的配套组合技术；关注国内外耕作学研究最新成果，评析研究成果的科学性与创新性。

       能力目标：探究各项技术体系的效益原理、总结其技术要点、分析其应用条件，归纳组织农业生产、制定合理耕作制度的基本原则和方法；统筹兼顾、综合协调地制定包括作物结构调整、高效种植方式、农田培肥、保护性耕作等的区域耕作制度的设计与优化方案，培养分析和解决农业生产实际问题的能力，服务新时代背景下的农业生态转型，服务“产出高效、产品安全、资源节约、环境友好”的现代农业发展目标。

      素质目标：建立农业生产的整体性、全局性和持续性理念，培育“爱农知农为农”的综合素养，树立懂农业、爱农民、爱农村的三农情怀，践行生态文明建设，助力农业可持续发展。

课程学习目标由各课程单元、课程活动支撑，详见课件1.1学习导航。

课程大纲
预备知识

1. 面向所有对本课程感兴趣，具有中学生物学基础的学习者。不需要您有深厚的专业知识，只需要您有一颗爱农、知农、为农的心！

2. 相关课程学习链接

农业气象学：https://www.icourse163.org/course/FAFU-1003458003

生态学：https://www.icourse163.org/course/FAFU-1002041002

土壤学：https://www.icourse163.org/course/HZAU-1003257004

作物栽培学： https://www.icourse163.org/course/YZU-1001755365

https://www.icourse163.org/course/NWSUAF-1003594006                    

3. 为保证课程学习，您需要保证顺畅的网络连接，掌握基本的办公软件应用能力（比如视频播放和下载、文档下载、使用电子邮件、创建和提交文档、下载和安装软件等），平台的功能设置非常人性化，相信您一定能很快熟悉这些应用。

证书要求

1、完成10个单元测试（占20%），最多可测试3次，取最高分；

2、积极参与课程讨论（占20%），在课堂交流区内回复得分，评论不计分，不得复制粘贴他人的回复，积极回应其他学习者，您将能获得特别加分鼓励；其他讨论区不计分。

3、完成1次课程作业（占10%），需要进行同伴互评；

4、完成线上期末测试（占50%），只可做1次；

总分在85分以上（含85分）可获得“优秀”，总分在60-84分可获得“合格”。

成绩合格及优秀者可根据实际需要申请认证证书，认证证书收费：100元/人。平台不提供免费证书。

参考资料

耕作学（第二版）,曹敏建主编，中国农业出版社，2013

农作学（第二版），李军主编，科学出版社，2016

高级耕作学，王建林主编，中国农业大学出版社，2013

耕作学，龚振平，马春梅主编，中国水利水电出版社，2013

农作学，刘巽浩主编，中国农业大学出版社，2005

耕作学，刘巽浩主编，中国农业出版社，1994

间套作体系豆科作物固氮生态学原理与应用，李隆编著，中国农业大学出版社，2013

农业生物多样性利用的原理与技术，骆世明主编，化学工业出版社，2010

中国保护性耕作制，高旺盛主编，中国农业大学出版社，2011

中国耕作制度70年，王宏广著，中国农业出版社，2005


各课程单元拓展学习资料目录详见课件1.1学习导航中的学习资料。

常见问题

Q：本课程何时更新？

A：为适应各校在线学习的要求，本期课程设为全开放式模式。如有需要的老师请联系我们，我们教学团队将全力支持。让我们勠力同心，共克时艰，坚决打赢疫情防控狙击战！

 

Q：本课程是否提供课程讲义？

A：为便于同学们更好地学习，我们向大家提供完整的课程讲义（置于各学习单元中，且可下载）。也请同学们尊重本课程团队的知识版权，讲义不得用于学习以外的其他目的。


Q：本课程教学团队联系方式？

A：在课程讨论区留言，教学团队成员会及时给您回复；课程学习交流QQ群：234332704；课程负责人邮箱：dongmeifj@163.com。

 

Q：如何才能获得本课程的证书？

A：学习在线视频，积极参与课程讨论，并在规定时间内完成自测及期末考核；综合成绩达到60分至84分者可申请获得合格证书，达到85分及以上者可申请获得优秀证书。如需获得认证证书，请在课程结束后的按平台规定提出申请。