spContent=本课程主题时代特色鲜明，教学内容强调理论与实践有机整合，注重深入浅出的理论阐述和生动鲜活的典型案例，聚焦中国实践、中国问题和发展故事。课程旨在概括农业农村优先发展的时代特征，总结讲授现代农业创新和乡村振兴的最新理论进展和发展实践，培养学生认知社会变革的战略思维，引导学生理解新时代农业农村工作的战略重点、政策体系及其战略影响，思考乡村振兴战略实施和农业农村创新驱动发展的新动能、新思路和新策略，进而理解乡村振兴战略对中国特色社会主义新时代决胜小康社会、实现农业农村现代化的重大意义，认识中国农业农村社会变革的大趋势和新机遇，明确农业科技创新者、管理者、企业家和乡村建设者的社会责任和历史使命。
本课程主题时代特色鲜明，教学内容强调理论与实践有机整合，注重深入浅出的理论阐述和生动鲜活的典型案例，聚焦中国实践、中国问题和发展故事。课程旨在概括农业农村优先发展的时代特征，总结讲授现代农业创新和乡村振兴的最新理论进展和发展实践，培养学生认知社会变革的战略思维，引导学生理解新时代农业农村工作的战略重点、政策体系及其战略影响，思考乡村振兴战略实施和农业农村创新驱动发展的新动能、新思路和新策略，进而理解乡村振兴战略对中国特色社会主义新时代决胜小康社会、实现农业农村现代化的重大意义，认识中国农业农村社会变革的大趋势和新机遇，明确农业科技创新者、管理者、企业家和乡村建设者的社会责任和历史使命。
—— 课程团队
课程概述
本课程在农业硕士研究生课程体系中属于跨学科性质的公共学位课程，对培育研究生应用专业知识开展现代农业创新、服务于乡村振兴事业的综合能力有重要的提升作用，是培养懂农业、爱农村、有情怀的新型农业科技创新者、管理者、企业家和乡村建设者的必修课。课程系统讲授现代农业创新和乡村振兴的最新理论进展和发展经验。全面阐述农业农村优先发展和农业农村现代化的时代特征、战略重点和政策体系及其战略影响。引导研究生认识现代农业创新和乡村振兴的生态系统，理解现代农业创新和乡村振兴的典型经验、基本规律和主要模式。提高研究生应用专业技术知识开展现代农业创新、服务乡村振兴事业的综合能力、知识水平和战略意识，以及将乡村振兴战略转化为创新创业实践的行动能力。
授课目标
系统讲授现代农业创新和乡村振兴的最新理论进展和发展经验。全面阐述农业农村优先发展和农业农村现代化的时代特征、战略重点和政策体系及其战略影响。引导研究生认识现代农业创新和乡村振兴的生态系统，理解现代农业创新和乡村振兴的典型经验、基本规律和主要模式。提高研究生应用专业技术知识开展现代农业创新、服务乡村振兴事业的综合能力、知识水平和战略意识，以及将乡村振兴战略转化为创新创业实践的行动能力。
课程大纲
现代农业发展的历史背景和现实意义
课时目标：学习目标：理解三农在我国的历史发展进程中的重要地位，现代农业的创新趋势，以及新型的社会生态农业的起源和发展，进一步深刻领会现代农业创新和乡村振兴对于国家发展的战略意义，生态环境对人类生活和农业文明发展的重要影响。通过对我国建国以来农业发展的历史进程的了解，深刻领会三农对于国家经济发展的重要性，以及农业是压舱石的含义。了解现代农业的五个创新趋势，以及我国农业转型的五个特点。了解CSA的含义，社区支持农业的6个特点，进一步理解社会生态农业对于三农发展进程的影响。
1.1 中国21世纪重大战略调整
1.2 生态文明战略的历史意义
1.3 乡村振兴的世界意义
1.4 中国三农发展历史回顾
1.5 现代农业创新趋势
1.6 社会生态农业的起源和发展
测验-01 现代农业发展的历史背景和现实意义
作业-01 现代农业发展的历史背景和现实意义
坚持农业农村优先发展，加强三产融合，实施乡村振兴
课时目标：学习目标：牢记乡村振兴战略的二十字方针，理解其中的五大振兴、七个内涵和七条路的意义和内涵。把握乡村振兴战略的时代背景和乡村振兴战略的整体内涵，实施乡村振兴战略的四个步骤，三产融合的时代背景，加强三产融合的四个方法，三产融合视域下乡村振兴的若干建议。
2.1 重温乡村振兴战略
2.2 如何理解乡村振兴战略
2.3 如何实施乡村振兴战略
2.4 三产融合的时代背景
2.5 如何加强三产融合
2.6 三产融合视域下乡村产业振兴若干建议
测验-02 坚持农业农村优先发展，加强三产融合，实施乡村振兴
作业-02 坚持农业农村优先发展，加强三产融合，实施乡村振兴
农业科技传播与现代农业创新
课时目标：学习目标：懂得农业科技传播的一些原理，并将其运用到农业技术和科技信息的有效推广中。熟悉有关行为的主要理论，掌握我国农民的主要行为特点，并能够针对性地提高科技传播的效果。了解农业科技传播的常见方式，现阶段存在的主要问题，并且能够找到针对性的解决方式。熟悉主导支配型策略的三种方式：传播效果策略、创新扩散策略、群体影响策略，以及各自在农业科技传播中的应用。深刻理解参与导向型传播策略对农民提升自我素质和能力的重要性，以及对现代农业创新和发展的促进作用。
5.1 农业科技传播对象的行为及其相关理论
5.2 我国农业科技传播对象的行为特征
5.3 我国农业科技传播的现状和发展
5.4 农业科技传播策略（一）
5.5 农业科技传播策略（二）
测验-05 农业科技传播与现代农业创新
作业-05 农业科技传播与现代农业创新
多功能农业与乡村振兴
课时目标：学习目标：能够掌握农业多功能性的概念，了解农业多功能性提出的背景和意义，以及农业多功能性的内容。懂得农业多功能性中食品保障功能的重要性，领会并掌握随着社会和经济的发展，食物生产与现代需求相适应的变化过程。理解农业聚落的含义和形成过程，以及它的空间类型和空间功能，进一步领会现代乡村社区的发展方向，就是打造乡风文明治理有效的美丽乡村。掌握农业生态功能的构成，生态振兴的背景及其提出，理解生态振兴在乡村振兴中的地位与意义，并且能阐述推进农业复合态经济的总体思路。掌握农业文化遗产的内涵，农业文化遗产的特征，理解农业文化遗产的价值。
4.1 农业多功能性的提出与发展
4.2 农业的食物生产与现代需求
4.3 农业聚落与美丽乡村
4.4 生态振兴与农业复合态经济发展
4.5 农业文化遗产及其现代价值
测验-04 多功能农业与乡村振兴
作业-04 多功能农业与乡村振兴
生态文明、美丽中国与乡村振兴
课时目标：学习目标：深刻领会习近平同志为生态文明思想体系的创立所起的决定性作用和决定性贡献。掌握习近平生态文明思想的丰富内涵，能从六个方面简要解读习近平生态文明思想，生态文明在建设美丽中国中的体现、以习近平生态文明思想引领美丽中国建设的意义，理解为什么中乡村振兴中必须坚持生态文明的理念，乡村振兴与生态文明之间的逻辑关系；乡村振兴战略与生态文明建设直接的有效衔接关系；新发展理念以及全面贯彻新发展理念的维度。
3.1 习近平生态文明思想的丰富内涵
3.2 美丽中国是生态文明的中国
3.3 乡村振兴的生态逻辑
3.4 乡村振兴战略与生态文明建设的有效衔接
3.5 全面贯彻新发展理念，推进乡村振兴战略
测验-03 生态文明、美丽中国与乡村振兴
作业-03 生态文明、美丽中国与乡村振兴
教育与乡村人才振兴
课时目标：学习目标：中国现代化进程中的乡村振兴战略，以及乡村人才振兴的战略地位、实现路径。理解乡村振兴战略赋予高等农业教育的新使命；乡村振兴中的人才的含义，对照乡村振兴战略的规划要求，高等农业教育应该提供的服务；高等农业教育在乡村振兴中的服务与引领作用。理解为什么要推进农科人才培养改革，自由高等教育理念对农科人才培养的影响，以及农科人才培养的改革方向。
6.1 乡村人才振兴的战略地位
6.2 乡村振兴对高等农业教育提出新要求
6.3 基于乡村振兴的高等农业教育人才培养改革
6.4 乡村人才振兴典型案例
测验-06 教育与乡村人才振兴
作业-06 教育与乡村人才振兴
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预备知识
1.面向所有对本课程感兴趣的学习者
2.预修课程：农业推广学；农村发展规划；休闲农业概论等课程。接受过农业或相关专业的本科教育，或具备2-3年的农业农村服务经验或相关经历，对农业创新和农村发展有一定认知。
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[2]《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》编写组.中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见，人民出版社，2018
[3]克里斯托弗∙韦斯托兰.全球创新管理：一种战略方法[M].宋伟等译.中国科学技术大学出版社，2017
[4]大卫∙史密斯.创新[M].秦一琼等译.上海财经大学出版社，2008
[5]D.盖尔·约翰逊.经济发展中的农业、农村和农民问题[M].林毅夫、张耀辉编译,商务印书馆，2005
[6]李建军、周津春.科学技术与农村发展政策[M].中国农业大学出版社，2012
[7]何星，以县域城乡融合发展推进乡村全面振兴.光明网，2024-5-8，
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1798447820124021562&wfr=spider&for=pc
常见问题
Q：本课程何时更新？
A：和学校的教学日历同步，每周一早晨8点更新内容。
Q：本课程是否提供课程讲义？
A：为便于同学们更好地学习，我们向大家提供完整的课程讲义（每周与视频同时发布，且可下载）。也请同学们尊重本课程团队的知识版权，讲义不得用于学习以外的其他目的。
Q：本课程教学团队联系方式？
A：方式1，在课程讨论区留言，教学团队成员会及时给您回复；方式2，进入课程学习交流QQ群，主讲教师为同学们建立了QQ学习群；方式3，课程负责人邮箱：493455464@qq.com
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