本课程以中国创新创业实践为背景，以新时代中国创业故事为素材，把讲好中国创新故事，发出中国声音，弘扬中国文化作为课程主要目标。注重培养学生创新意识、创新能力和创新创业精神、吃苦耐劳精神、团队协作精神，树立社会主义核心价值观。

本课程着重于提高学生创新思维，提升学生创业认知，让学生深入了解创新创业的背景和本质，分别从创业公司初创、管理、公司成长及退出等方面使学生形成基本的创业认识，系统论述了商业模式、营销、商业计划书、团队构建、创业融资等管理重点，以培养学生创业管理能力。

    本课程注重内容的时代性、表达形式的生动性与整体结构的逻辑性，根据老师们在工作、学习、生活中的切身感受分析了创新创业的主要环节与热点问题，能为初创业者提供必要的知识储备与实践指导。

1.魏国江，课程负责人，教授，工商管理（MBA）专业负责人，福建省人才发展研究中心主任，福建省中青年经济学会副秘书长。

教学研究：

主编教材三部：《大学生创新创业基础》《管理信息系统理论与实践》《组织行为学》。

教学论文多篇：在教育类顶刊《教育研究》发表《大学生创业资本及其对创业意愿的影响——基于心理资本的中介效应模型分析》,在SSCI期刊发表Psychological Capital and University Students’Entrepreneurial Intention in China,Effects of Sports Public Goods on the Health of the Elderly（中国大学生心理资本与创业意愿）, The Impact of Entrepreneurial Spirituality on Businesads Performance（创业精神对企业绩效的影响）等文章。

教学奖励：教研成果《基于“六位一体”的大学生创新创业课程建设与实践》获福建师范大学2022年高等教育教学成果奖二等奖,本课程团队获得2020年福建师范大学优秀课程团队。

教改项目：主持福建省本科高校教育教学研究一般项目1项、重点项目1项，福建师大教育改革项目3项。

科学研究：主持国家社科1项，省社科和创新战略重点项目6项，出版专著3部，在核心期刊发表学术论文60多篇。

教学任务：主讲本科生课程《市场营销》《管理学》《市场调查与预测》《大学生创新创业基础》，研究生课程《组织行为学》《决策理论与方法》等。

2.团队，拥有3位教授，4位副教授，成员承担全校创新创业相关课程，主持创新创业类等省级校级教改项目十余项，近年来团队教师指导学生参加各类创新创业比赛共获得国家级14项、省部级金银铜奖20余项，校级40余项。

通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

1、 掌握创新创业活动所需要的基本知识。厘清创新创业的内涵，认识创新创业三要素——创业者与创业团队、创业机会、创业资源。

2、 掌握创业必要能力。提高整合创业资源的能力，提高创办与管理企业的综合素质与能力，掌握创业计划书撰写技巧。

3、 树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展与个人全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，积极投身创业实践。

无

[1]魏国江主编.大学生创新创业基础[M].北京：清华大学出版社，2019

[2]周苏，褚赟.创新创业：思维、方法与能力[M].北京：清华大学出版社，2017

[3]朱恒源，余佳.创业八讲[M]. 北京：机械工业出版社，2016

[4]丁忠明.大学生创业启程[M]. 北京：机械工业出版社，2018

[5]张玉利等.创业管理（第4版基础版）[M]. 北京：机械工业出版社，2017

[6]刘志阳编著.创业画布[M].北京：机械工业出版社，2018

[7]李巍，黄磊.大学生创业基础[M]. 北京：中国人民大学出版社，2017

[8]朱燕空.创业学什么：人生方向设计、思维与方法论[M]. 北京:国家行政学院出版社，2016

Q : 这门课的学习频率如何？

A : 我们将在课程开始后的每周日凌晨发布新一章内容，首次更新前三章，请同学们留意更新情况，及时完成视频观看和单元测试，积极参与课堂交流区的讨论和评论！

Q : 为什么我参与评论了，却没有平时分呢？

A : 请认真学习平台计分规则，只有针对课堂交流区老师发起的讨论进行评论才能有效计分哦！

Q : 这门课学习难度大吗？

A : 这门课的理论与实际联系密切，不需要太多的基础知识，一般都能听懂。

Q：我老是忘记测验截止时间怎么办？

A：单元测验会显示截止时间，一般来说，作业和测验的截止日期会在期末结课考试之前，建议大家根据课程更新进度，保持每周及时学习和完成测验的好习惯。