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课程评价
spContent=这是一门通俗易懂,不失专业,又有启发性的心理统计课程。本课程以一份心理测量结果为例,按照心理统计分析的基本流程,讲解从数据编辑与预处理,到各种具体的统计方法,将理论讲授及SPSS实现有效结合,并以APA格式报告结果。引导心理学及相关专业的初学者,更好地解决研究中的基础统计问题。
—— 课程团队
课程概述

    心理学及其他行为科学的研究领域中,经常会采用实验或调查等方法获得大量的随机性数据资料。如何充分利用这些资料所蕴涵的信息,发现其中的规律性,用以指导人们的实践,是一个很重要的问题。

心理统计学是一门以概率论为基础,对数据资料进行收集、整理、分析,以及根据这些资料所传递的信息做出科学推论的方法论科学。它为心理科学研究提供了一种科学的方法,并为探究心理现象提供了科学依据,是解决心理学问题的科学工具。因而,它是心理和有关专业学生的必修基础课程之一。

本课程在理论授课方面侧重统计思想、原理和方法,用浅显易懂的语言及样例来描述统计公式的来源与原理,不拘泥于公式的数学证明,因此非常适合初次接触统计学的学生。在内容上,主要偏重实验研究中较为常用的一些统计方法,并通过研究实例和SPSS视频操作演示让学生逐步学会何分析数据并最终得出研究结论,以利于学生能够有效地迁移到实际的研究领域中,应用性非常强。

授课目标

1:掌握心理统计学的基本概念、基本原理和统计方法;理解不同统计方法的适用条件;学会对统计结果的解释。

2:掌握各种统计方法的SPSS 统计软件基本操作;学会使用SPSS统计软件处理数据、进行统计分析、解决统计问题。

3:跟踪心理学研究动态,了解如何运用心理统计原理来收集、整理和分析数据;初步学会运用心理统计学的方法去探究实际问题。

课程大纲
预备知识

具有一定的学习能力,如果具有心理学相关知识会更好。

参考资料

1.孟迎芳,刘荣,郭春彦编著. 《心理统计基础教程》. 北京大学出版社.2010年.

2.张厚粲,徐建平著.现代心理与教育统计学(第3版).北京师范大学出版社.2009年.

3.温忠麟著.心理与教育统计.广东高等教育出版社.2006年.

4.张敏强著.教育与心理统计学(第3版).人民教育出版社.2010年.

5.(美)艾伦(Aron.A.)著. 心理统计(英文原版影印,第4版), 世界图书出版公司. 2006年.

6.(美)戴维·皮滕杰(Daivd,J.Pittenger)著, 林丰勋译注. 心理统计学习指南. 人民邮电出版社. 2006年.

7.张文彤,邝春伟编著. SPSS统计分析基础教程(第2版).高等教育出版社.2011年

8.吴明隆著.问卷统计分析实务--SPSS操作与应用. 重庆大学出版社. 2010年.