hi,小慕
课程

中国大学MOOC,为你提供一流的大学教育

认证学习
为你提供认证成绩和证书,以及AI高效学习服务
查看详情
大学

国家精品

认证学习

智慧课程

理学工学农学

计算机

经济管理

外语

音乐与艺术

心理学

文史哲法

医学与保健

教育教学

大学生竞赛

软件实训

人工智能

升学/择业

考研

期末突击

专升本

四六级

保研及论文

求职就业

专四专八

大学应试英语

期末资料

终身学习

有声课堂

兴趣技能

hi,小mooc
考研全科400分攻略
第13次开课
开课时间: 2025年03月17日 ~ 2025年07月31日
学时安排: 3
进行至第9周,共20周 已有 1045 人参加
认证学习
认证成绩和证书
智能问答和解析
视频学习辅助
立即参加
课程详情
课程评价(453)
spContent=复旦生科学遗传,分离组合与交换。 三位一体基因论,基因可动可间断。 遗传标记与连锁,定位克隆显身手。 畸变需用核型分,数量性状群体看。 全部序列基因组,散在串联是重复。 表达调控机制深,时空特异发育成。 突变选择与隔离,微观演化频率算。 遗传分析辟蹊径,吾爱遗传爱真理!
复旦生科学遗传,分离组合与交换。 三位一体基因论,基因可动可间断。 遗传标记与连锁,定位克隆显身手。 畸变需用核型分,数量性状群体看。 全部序列基因组,散在串联是重复。 表达调控机制深,时空特异发育成。 突变选择与隔离,微观演化频率算。 遗传分析辟蹊径,吾爱遗传爱真理!
—— 课程团队
课程概述


1. 什么是遗传学(What)?遗传学是研究生物遗传和变异的一门生物学科。现代遗传学处于不断发展之中,关注基因结构,信息传递和表达调控,关注基因组结构与功能,关注更多未解决的生命科学问题,最终认识生命的发生、发育、传代与进化。


2. 遗传学将学习哪些内容(Which)?本课程的基本内容分为四个模块:(1)遗传物质的组成与性质(基因、染色体、基因组);(2)遗传物质如何在世代间传递(孟德尔遗传、孟德尔遗传拓展、数量遗传、连锁交换、演化);(3)遗传物质如何在个体发育中发挥功能(表达调控、个体发育,肿瘤发生);(4)遗传学如何研究遗传物质的性质与规律(遗传分析、群体遗传)。


3. 为什么要学习遗传学(Why)?如果你是生物专业学生,我想告诉你:构建完整的遗传学知识体系是研究生命科学的必经道路。如果你是一名非生物专业学生,我想告诉你:理解和运用遗传学关键理论将为你学习其他自然科学提供重要的生命科学基础;如果你是一名社会学习者,我想告诉你:了解遗传学基础知识、遗传学观察问题和解决问题的基本方法将对培养积极科学的世界观人生观价值观具有重要的意义。


4. 如何学习遗传学(How)?遗传学不仅有独立的知识体系,更有独特的遗传分析思想。我们希望同学们不仅能够重视遗传学知识的学习(视频学习和单元自测),更能主动领悟和学习如何从遗传学的角度观察、思考和解决问题(课程讨论)。

授课目标

本课程兼顾经典和现代知识内容,思维方法与研究策略,重视在知识传授的过程中提高学生遗传学学习与研究的能力和素质。具体学习要求如下:

(1)记忆遗传学关键学术名词的概念,描述关键遗传学理论及其证据。

(2)归纳遗传学的不同研究方法。

(3)揭示并剖析不同生命现象中隐藏的遗传学问题。

(4)运用遗传学理论知识设计解决遗传分析理论习题,设计遗传分析研究策略。

课程大纲
遗传与变异(绪论)
课时目标:1) 记忆遗传学基本概念;2) 理解遗传学的知识体系;3) 初步了解遗传学的研究历史与基本方法;4) 理解代表性遗传学案例,培养遗传学学习兴趣。
1.1 遗传学绪论
1.2 遗传学知识体系
1.3 遗传学基本概念
1.4 遗传学研究历史
1.5 遗传学研究方法
1.6 遗传学案例
单元自测
孟德尔遗传
课时目标:1)记忆“有丝分裂”、“减数分裂”、“细胞周期”、“分离定律”、“自由组合定律”等基本概念;2)归纳“有丝分裂”与“减数分裂”主要差异,归纳“分支法”、“二项式展开法”和“适合度检验”的主要差异;3)描述染色体在细胞分裂中的行为特点,描述“分离定律”、“自由组合定律”的实验过程与关键证据;4)应用“分支法”、“二项式展开法”和“适合度检验”进行杂交实验中分离比、特定基因型概率等的计算;5)判断不同遗传病家系的遗传规律。
2.1 细胞分裂是遗传的基础
2.2 孟德尔遗传定律
2.3 孟德尔遗传定律的发现过程
2.4 孟德尔遗传的数据处理
2.5 单基因遗传病
单元自测
孟德尔遗传的拓展
课时目标:1)记忆“不完全显性”、“基因互作”、“上位效应”、“可变表现度”、“不完全外显”、“母系遗传”、“异质性”等关键名词的概念;2)判断不同类型的等位基因/非等位基因作用关系;3)运用本章学习的遗传规律解决复杂的单一性状的遗传分析,判断不同杂交实验符合何种特殊的孟德尔遗传规律或是核外遗传;
3.1 等位基因间的相互作用
3.2 非等位基因间的相互作用
3.3 复等位基因
3.4 表现度和外显率
3.5 核外遗传
单元自测
数量性状遗传
课时目标:1)记忆“数量性状”、“阈值性状”、“多基因假说”、“遗传率”、“狭义遗传率”、“近交系数”等关键名词的概念;2)描述质量性状与数量性状,单基因遗传与多基因遗传,遗传率与狭义遗传率等概念的差异;3)运用本章学习的遗传规律解决数量性状的遗传分析,计算遗传率;4)针对不同近亲婚配家系,熟练计算常染色体和X染色体上基因的近交系数。
4.1 数量性状与多基因假说
4.2 遗传率的估算
4.3 近交系数
单元自测
基因概念的发展
课时目标:1)记忆“互补实验”、“操纵子”、“转座”、“外显子”、“内含子”、“基因突变”、“基因型分型”等关键名词的概念;2)描述和归纳基因概念的发展过程;3)运用本章学习的基因性质(基因可调控、割裂、转座、突变等)解决相关的遗传分析问题;4)评价不同基因分型方法的优缺点,适用性差异。
5.1 基因的三位一体的概念
5.2 三位一体概念的修正
5.3 基因是可控的
5.4 基因是割裂的
5.5 基因是可移动的(上)
5.6 基因是可移动的(下)
5.7 基因突变
5.8 基因分型
单元自测
连锁与交换
课时目标:1)记忆“连锁”、“交换”、“遗传图谱”、“三点测交”、“着丝粒作图”、“RFLP”、“SSLP”、“SNP”等关键名词的概念;2)根据杂交实验结果计算遗传率并作图;3) 运用连锁思想解决基因定位、间接诊断的遗传分析问题;4)推导计算不同物种中连锁关系。
6.1 连锁与交换
6.2 真菌的连锁分析
6.3 遗传标记与遗传图谱
单元自测
染色体畸变
课时目标:1)记忆“结构变异”、“重复”、“缺失”、“倒位”、“易位”、“单倍体”、“多倍体”、“非整倍体”等关键名词的概念;2)运用染色体分析方法绘制各结构畸变杂合子在联会时期的染色体形态,分析遗传学效应;3)分析并判断不同非整倍体的形成机制。
7.1 染色体分析方法
7.2 染色体重复与缺失
7.3 染色体倒位
7.4 染色体易位
7.5 单倍体与多倍体
7.6 非整倍体
单元自测
基因组
课时目标:1)记忆“C值悖论”、“基因组”、“基因家族”、“假基因”、“重复序列”、“遗传冗余”、“物理作图”、“鸟枪法测序”、“测序深度”、“STS作图”、“ENCODE计划”、“单倍型图谱计划”等关键名词的概念;2)记忆人类核基因组的组成成分,阐述各组分的基本特点和基因组比例;3)了解人类基因组计划及后续代表性研究工作的主要研究内容和研究方法;4)描述不同的基因组物理作图方法;5)对比公共测序领域与私人测序领域测序策略的差异。
8.1 基因组概论
8.2 人类基因组计划
8.3 人类(核)基因组组成
8.4 基因组作图与测序方法
单元自测
基因表达调控
课时目标:1)记忆“转译耦联”、“增强子”、“转录因子”、“中介子”、“组织特异性基因”、“RNA加工”、“DNA重排”、“表观遗传”、“染色质重塑”、“CpG岛”、“基因组印记”、“RNA干扰”、“lncRNA”等关键名词的概念;2)描述真核基因表达调控的各个层次;3)对比管家基因和组织特异性基因表达调控机制的差异;4)描述表观遗传调控的研究内容;
9.1 基因表达调控概论
9.2 转录起始前复合物与表达调控
9.3 转录中与转录后表达调控
9.4 DNA重组与染色质修饰
9.5 DNA修饰与表达调控
9.6 RNA介导的基因沉默
单元自测
遗传分析方法
课时目标:1)记忆“正向遗传学”、“反向遗传学”、“功能克隆”、“定位克隆”、“关联分析”、“易感基因”、“连锁不平衡”、“复杂疾病”等关键名词的概念;2)对比正向遗传学与反向遗传学研究策略的不同与优缺点,对比连锁分析与关联分析的差别与联系;3)能够针对不同科学问题选择合适的遗传学研究方法。
10.1 模式生物遗传分析策略与方法
10.2 人类单基因性状的基因克隆
10.3 人类复杂性状的易感基因筛选
单元自测
发育遗传学
课时目标:1)记忆“母体效应基因”、“裂隙基因”、“成对规则基因”、“体节极性基因”、“同源异型基因”、“ABC模型”、“拟常染色质区”等关键名词的概念;2)归纳同源异型基因保守性的多个证据;3)描述花发育的“ABC模型”、人类性别决定的SRY信号通路的基本内容;4)归纳利用正向遗传学研究策略筛选果蝇早期胚胎发育关键基因的基本方法。
11.1 个体发育与遗传学
11.2 果蝇胚胎发育的遗传分析
11.3 拟南芥发育的遗传分析
11.4 性别决定的遗传分析
单元自测
遗传与演化
课时目标:1)记忆“基因库”、“群体遗传学”、“哈代平衡”、“平衡群体”、“自然选择”、“遗传漂变”、“物种形成”、“隔离”、“微演化”等关键名词的概念;2)运用本章学习的遗传规律解决群体遗传学中的遗传分析,计算特定群体的等位基因频率;3)描述微演化的影响因素,归纳现代综合进化论的主体思想。
12.1 演化论与群体遗传学
12.2 基因频率与哈代温伯格平衡
12.3 突变、自然选择与迁移
12.4 遗传漂变
单元自测
肿瘤遗传学
课时目标:1)记忆“癌”、“肿瘤”、“癌基因”、“肿瘤抑制基因”、“二次突变”、“病毒癌基因”、“靶向治疗”、“免疫治疗”等关键名词的概念;2)对比不同肿瘤相关基因的差异,理解并描述肿瘤的致病机制;3)了解不同肿瘤治疗策略的基本思想。
13.1 肿瘤概况
13.2 肿瘤发生发展中的遗传学
13.3 肿瘤治疗中的遗传学
单元自测
遗传学专题
课时目标:1)说出几种常用的现代遗传学技术,并简要描述工作原理;2)列出常见的遗传伦理和遗传咨询问题;3)树立关注现代生物学进展的意识;4)培养生物学研究的兴趣与志向。
14.1 PCR技术
14.2 DNA测序
14.3 DNA重组
14.4 基因编辑
14.5 遗传伦理
14.6 遗传咨询
展开全部
预备知识

普通生物学、细胞生物学、生物化学

参考资料

1.刘祖洞,吴燕华,乔守怡,赵寿元.《遗传学》第4版.高等教育出版社.2021年3月.

2.赵寿元、乔守怡.《现代遗传学》第2版.高等教育出版社.2008年.

3.D. Peter Snustad, Michael J. Simmons.Principles of Genetics, 6th edition.John Wiley & Sons,2014.

4.Anthony J. F. Griffiths, et al.Introduction to Genetic Analysis, 9th edition.W.H. Freeman & Company.2015.

5.Bruce Alberts, Alexander Johnson, et al.Molecular Biology of the Cell, 6th edition.Garland Science.2015.

6.Tom Strachan, Andrew Read.Human Molecular Genetics, 4th edition.Garland Science.2011.

7.Leland H. Hartwell et al.Genetics, from gene to genome, 4th edition.The McGraw-Hill Companies, Inc.2010.‍

常见问题

Q :  本课程何时更新?

A :  本课程每周一早上9点更新,按课程计划发布3-6个知识点的学习资料。


Q :  本课程是否提供课程讲义?

A :  为便于同学们更好地学习本门课程,我们向同学们提供完整的课程讲义(每周与视频同时发布,且可下载)。也请同学们尊重本课程团队的知识版权,讲义不得用于学习以外的其他目的。


Q :  如何才能获得本课程的证书?

A :  观看在线视频,积极参与课程讨论,并在规定时间内完成自测及期末考核;综合成绩达到60分至84分者获得合格证书,达到85分及以上者获得优秀证书。

复旦大学
4 位授课老师
乔守怡

乔守怡

教授

吴燕华

吴燕华

正高级讲师(教授)

林娟

林娟

副教授

推荐课程

数据库期末冲刺-3小时突击数据库

梦阳老师

1832人参加

数据结构与算法期末冲刺-5小时突击数据结构与算法

小谢老师01

25724人参加

离散数学期末冲刺/考研-10小时突击离散数学

弓长老师

15261人参加

信号与系统期末冲刺-10小时突击信号与系统

皮卡丘老师

2490人参加
下载
下载

下载App