经济学家茅于轼老先生曾经表示，廉租房不应该有独立的卫生间，结果被很多网民与媒体批评。你对这个问题怎么看呢？其实，这背后也有着茅老先生用心良苦的考虑，你知道其中的奥妙在哪里吗？越来越多的企业热心参与公益活动，积极履行企业社会责任行为，你觉得，参与公益是纯粹在烧钱吗？这和企业的利润目标完全冲突吗？为什么东方女性喜欢皮肤美白，而西方女性却喜欢把自己晒成小麦色？很多大学都强调教学的重要性，但是对于教师的激励往往只是奖励高水平论文的发表，这是为什么呢？既然奢侈品专卖店门可罗雀，那么为什么不降价呢？对于产业政策，北京大学的两位经济学家张维迎与林毅夫教授，有着截然相反的观点，你怎么看呢？这些看似并不太相关的问题，其实都与信息经济学密不可分。通过本课程的学习，你能够像经济学家那样思考，能够用经济学的思维剖析各种现实问题，尤其是领会到无处不在的信息问题的重要性。

这门课程内容涵盖全面而丰富，涉及：

（1）经济学入门知识，包括“为什么要像经济学家那样思考？”“怎样才能像经济学家那样思考？”；

（2）信息经济学基本原理及应用，包括“为什么信息与激励如此重要？”“逆向选择”“道德风险”“机制设计”等内容及专门的案例讨论；

（3）信息经济学的拓展应用，包括“企业内部激励机制设计”“转型的信息与激励经济学”及专门的案例讨论等。

这些内容体现了主讲人10多年以来本科生《信息经济学》的教学心得与对中国问题的研究积淀，力求能深入浅出地呈现精心选取的教学内容。例如，由于课程涉及有一定理论深度的原理性内容，为此，主讲人精心选取各种素材深入浅出地将原理讲好、讲透。相关的例子包括：通过一则有关经济学家的笑话，使学生理解“让盲人晚上来打高尔夫球”的政策建议体现了经济学中的“效率”含义；通过评论“廉租房不设独立卫生间”让学生轻松理解机制设计的道理，等等。

此外，课程还围绕现实问题与公共政策展开讨论，既激发了学习兴趣，又能在潜移默化中培养同学们的现实洞察力与社会责任感。这些内容体现在两讲专门的案例讨论中，内容涉及企业社会责任行为、高考自主招生改革、地方政府激励等。

学这门课，不只是为了让你获得学分 。在我看来，更重要的是，你将因此而喜欢上经济学，因此而变得思想深刻，学会像经济学家那样思考。

本课程可以作为《信息经济学》、《激励理论》的网络通识版，让你轻松理解信息与激励理论的主要内容，并学会如何灵活运用。

最好具备初级的经济学基础（如学过《经济学原理》中的微观经济学部分）。但这些应该不会构成学习本课程的障碍，真有问题的话，我们讨论区见哈。

对于希望深入学习的同学，建议购买我所写的配套教材《信息与激励经济学》，该教材由格致出版社出版，目前已更新到第三版。

陈钊，《信息与激励经济学》（第三版），格致出版社，2018年3月。

‍Q :  这门课对数学的要求高吗？

A :  对数学要求不高，涉及数学的内容，以简单的图形或代数表达式为主。

Q : 我发现参考资料中提供了本课程的配套用书，书中有些数学我不太懂，这些内容课程中都会涉及吗？

A :  不会。有些相对有难度的数学内容，本课程会结合各种现实素材或案例来讲解其中的原理。