在国际上，健康教育学（即行为与社会科学）是五大公共卫生能力培养目标之一。让预防医学专业的学生学好《健康教育学》，掌握行为改变的基本理论和健康教育与健康促进实践基本方法，是目前公共卫生教育的重要组成部分。

作为一门应用型学科的健康教育学，本课程强调理论和技能的培养，理论原理的介绍紧扣 当今健康教育发展的前沿知识，培养技能的案例教学形象生动， 强调健康行为干预必须与中国的文化背景相适应，立足国情，与时俱进。

  通过本课程的学习，预期学生能够掌握健康教育、健康促进的基本方法和原理，了解影响健康行为的各种因素及其评价方法，掌握健康行为相关理论，学会使用健康行为等相关理论设计、实施和评价健康教育与健康促进项目、开展健康教育活动。

任何有兴趣的零基础的学习者

1. 傅华,施榕,张竞超,王丽敏.健康教育学(第三版), 人民卫生出版社,北京:2019

2. 余金明，健康行为与健康教育，复旦大学出版社，上海: 2014

3. 郑频频, 史慧静，健康促进理论与实践(第二版) ，复旦大学出版社，上海:2011

4. 余金明，现代健康教育学，复旦大学出版社，上海:2019

5. Renata Schiavo. Health communication: from theory to practice. Jossey-Bass, San Francisco:2007.

6. [美] E.M.罗杰斯著，唐兴通，郑常青，张延臣译. 创新的扩散(第5版). 电子工业出版社, 北京: 2016.

7. Karen Glanz, Barbara K. Rimer, and K. Viswanath. Health behavior and health education: theory, research, and practice. Jossey-Bass, San Francisco:2008.