一、课程背景

“民法总论”不仅是私法的入门课程，也可以说是法学的入门课程。同时，“民法总论”也是以抽象性和体系性为特点的课程，掌握起来有一定的难度。

我们的课程旨在发挥三位主讲老师的教学经验，立足于中国的法学研究与实践经验，紧随中国民事立法与民法典编纂的进程，结合比较法的视野与发展，推动民法基础理论的创新与广泛传播。

二、课程建设与教学思路

（一）课程建设

    1.课程建设侧重于规范讲解主要知识点，选取的知识点具有重要性，同时全部知识点能形成体系。

    2.课程建设会跟随中国民事立法的发展，尤其是中国民法典的编纂进程，适时调整。

（二）教学思路

1.线上自学、线下巩固。线上提供基础知识，同学可以利用“自学”丰富相关知识。与之匹配的是，课后将赋予布置相关思考习题，引导学生进一步巩固思考相关知识。

2.提高精选案例与课程体系匹配度。教学团队集体备课，围绕课程体系重新选取和安排、编纂教学案例，增加案例与课程体系匹配度。

三、在线内容设计、互动环节和学习测评设计。

（一）在线内容设计

在线内容，选取了约50个知识点，每个知识点大约10分钟。具体涉及民法概念、自然人、人格权、法人、非法人团体与合伙、权利客体、民事权利与义务、民事法律关系、法律行为、代理时效等单元。具体内容参见附表：“课程视频结构设计表”

（二）互动环节和学习测评设计

1. 互动环节。根据知识板块，在相关知识点单元，布置相关课程作业，例如（1）要求学生查找、阅读相关法律规范，以便掌握基础知识。（2）阅读有关案例，并尝试进行分析，以便提升学生知识运用能力。(3)布置其他类型思考题目或准备相关资料，推动学生进一步思考相关知识。

2.学习测评。（1）平日作业成绩；（2）期末测试环节。

四、预期成效

1.讲解视频使学生对民法理论体系、基本理论、前沿以及民法的功能等有所了解。

2.案例分析推动学生主动思考、加深理解，并将理论运用于实践中。

3.思考问题的设计促进学生发散思维、拓宽视野。

1.讲解视频使学生对民法理论体系、基本理论、前沿以及民法的功能等有所了解；

2.案例分析推动学生主动思考、加深理解，并将理论运用于实践中；

3.思考问题的设计促进学生发散思维、拓宽视野。

1.阅读《民法总则》、最新版的《民法典（草案）》；

2.收集民法案例，进行初步思考。

可从以下教材（按照作者姓氏拼音排序）中，任选两本（最新版），作为学习用教材：

1.崔建远等编著：《民法总论》，清华大学出版社；

2.李永军主编：《民法总论》，中国政法大学出版社；

3.梁慧星：《民法总论》，法律出版社；

4.王利明：《民法总论》，中国人民大学出版社；

5.朱庆育：《民法总论》，北京大学出版社