《中学英语教学法》是英语教育、教育学专业本科生的一门专业必修课程。课程以建构主义理论为基础，强调立德树人，重视理论联系实际，旨在培养学习者的批判性思维和创新能力，为职前和在职英语教师、对中国英语教学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科学系统的英语教学法理论基础和实践指南。
课程涵盖五个模块。模块一“课程介绍”说明课程的内容、目的、特色和目标学习者。模块二“教学情境”阐述中学英语教学涉及的要素：新课标理念、教材使用、教师角色和学习者特质。模块三“教法回顾”梳理和总结英语教学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、教学原则、教学方法和教学设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、教学原则、教学方法和教学设计。
学习者在学完本门课程后，能够：
1. 了解英语学科核心素养等最新的教改精神。
2. 理解英语教学涉及的教材、教师角色、学习者特质等重要因素。
3. 了解英语教学法的历史、流派和理论基础。
4. 掌握英语语法、词汇及语音这些英语语言知识的教学原则、教学方法和教学设计。
5. 掌握英语听、说、读、写这些英语语言技能的教学原则、教学方法和教学设计。
第1单元 课程介绍 Unit 1 Course Introduction
1.1 为什么要学这门课？
1.2 这门课程讲什么？
1.3 课程对谁有用？
第2单元 中学英语教学的总体描述 Unit 2 English Language Teaching in Chinese Middle Schools
2.0 单元引入 Lead-in
2.1 中学英语教学的要求 New requirements for ELT in Chinese Middle Schools
2.2 教师在中学英语教学中的角色和作用 Teacher’s Roles
2.3 中学英语学习者的特征 Learner Characteristics
2.4 中学英语教材的体例和使用 Coursebooks
2.5 单元小结 Summary
2.6 微格教学
第3单元 英语教学法流派 Unit 3 History of English Language Teaching
3.0 单元引入 Lead-in
3.1 名师面对面5（教学法流派与中学英语教学）：徐俊仪 林映映 陈迪 曾苗青
3.2 “法”是什么？What is Methodology?
3.3 语言教学方法的背景 Background to Language Teaching Methodology
3.4 二十世纪语言教学的主要趋势 Major Trends in Twentieth-century Language Teaching
3.5 其他教学路径与方法 Alternative Approaches and Methods
3.6 当下的交际教学路径 Current Communicative Approaches
3.7 单元小结 Summary
第4单元 词汇教学 Unit 4 Teaching Vocabulary
4.0 单元引入Lead-in
4.1 名师面对面6（如何教词汇？）：徐俊仪 王慧珊 陈广乙
4.2 词汇的含义 What is Vocabulary?
4.3 词汇教学的历史 Background to the Teaching of Vocabulary
4.4 词汇教学的原则（1） Principles for Teaching Vocabulary (1)
4.5 词汇教学的原则（2） Principles for Teaching Vocabulary (2)
4.6 词汇教学的原则（3） Principles for Teaching Vocabulary (3)
4.7 词汇教学的任务设计 Design of Vocabulary Tasks
4.8 单元小结 Summary
4.9微格教学
第5单元 语法教学 Unit 5 Teaching Grammar
5.0 单元引入 Lead-in
5.1 名师面对面7（如何教语法？）：徐俊仪 王慧珊 张炜麟
5.2 语法的含义 What is Grammar？
5.3 语法教学的历史演变 Background to the Teaching of Grammar
5.4 语法教学的原则（1） Principles for Teaching Grammar (1)
5.5 语法教学的原则（2） Principles for Teaching Grammar (2)
5.6 语法教学的原则（3） Principles for Teaching Grammar (3)
5.7 语法教学的任务设计 Design of Grammar Tasks
5.8 单元小结 Summary
5.9 微格教学
第6单元 语音教学 Unit 6 Teaching Pronunciation
6.0 单元引入 Lead-in
6.1 名师面对面8（如何教语音？）：徐俊仪 肖利蓉 余强
6.2 语音的含义 What is Pronunciation?
6.3 语音教学的历史演变 Background to the Teaching of Pronunciation
6.4 语音教学的原则 Principles for Teaching Pronunciation
6.5 语音教学的任务设计 Design of Pronunciation Tasks
6.6 单元小结 Summary
6.7 微格教学
第7单元 听力教学 Unit 7 Teaching Listening
7.0 单元引入 Lead-in
7.1 名师面对面9（如何教听力？）：徐俊仪 林映映 劳晓静
7.2 “听”的含义 What is Listening?
7.3 听力教学的历史 Background to the Teaching of Listening
7.4 听力教学的原则（1） Principles for Teaching Listening (1)
7.5 听力教学的原则（2） Principles for Teaching Listening (2)
7.6 听力教学的原则（3） Principles for Teaching Listening (3)
7.7 听力教学的任务设计 Design of Listening Tasks
7.8 单元小结 Summary
7.9 微格教学
第8单元 口语教学 Unit 8 Teaching Speaking
8.0 单元引入 Lead-in
8.1 名师面对面10（如何教口语？）：徐俊仪 伞瑶 劳晓静
8.2 “说”的含义 What is Speaking？
8.3 口语教学的历史 Background to Teaching of Speaking
8.4 口语教学的原则（1） Principles for Teaching Speaking (1)
8.5 口语教学的原则（2） Principles for Teaching Speaking (2)
8.6 口语教学的原则（3） Principles for Teaching Speaking (3)
8.7 口语教学的任务设计 Design of Speaking Tasks
8.8 单元小结 Summary
8.9 微格教学
第9单元阅读教学Unit 9Teaching Reading
9.0 单元引入 Lead-in
9.1 名师面对面11（如何教阅读？）：徐俊仪 伞瑶 张炜麟
9.2 阅读的含义 What is Reading?
9.3 阅读教学的历史Background to the Teaching of Reading
9.4 阅读教学的原则（1）Principles for Teaching Reading (1)
9.5 阅读教学的原则（2）Principles for Teaching Reading (2)
9.6 阅读教学的任务设计(1) Design of Reading Tasks (1)
9.7 阅读教学的任务设计(2) Design of Reading Tasks (2)
9.8 单元小结 Summary
9.9 微格教学
第10单元 写作教学 Unit 10 Teaching Writing
10.0 单元引入 Lead-in
10.1 名师面对面12（如何教写作？）：徐俊仪 余强 陈广乙
10.2 写作的含义 What is Writing?
10.3 写作教学的历史演变 Background to the Teaching of Writing
10.4 写作教学的原则（1） Principles for Teaching Writing (1)
10.5 写作教学的原则（2） Principles for Teaching Writing (2)
10.6 写作教学的任务设计(1) Design of Writing Tasks (1)
10.7 写作教学的任务设计(2) Design of Writing Tasks (2)
10.8 写作教学的任务设计(3) Design of Writing Tasks (3)
10.9 单元小结 Summary
10.10 微格教学
第11单元 课堂教学实录分析 Case Study
11.0 单元介绍 Introduction
11.1 听说教学案例分析 Case study: Teaching Speaking and Listening
11.2 口语教学案例分析 Case study: Teaching Speaking
11.3 阅读教学案例分析 Case study：Teaching Reading
11.4 写作教学案例分析 Case study: Teaching Writing
11.5 单元小结 Summary
[1] Johnson, K. 2016. An introduction to foreign language learning and teaching. Beijing: Foreign
Language Teaching and Research Press.
[2] Nunan, D. (ed.). 2003. Practical English language teaching. Beijing: Higher Education Press.
[3] Vivian, C. 2008. Second language learning and language teaching. London: Hodder
Education.
[4] Wang, Q. (ed.). 2007. A Course in English Language Teaching. Beijing: Higher Education
Press.
[5] 梅德明、王蔷. 2017.《高中英语新课标解析》. 北京：外语教学与研究出版社.
[6] 中华人民共和国教育部. 2017.《普通高中英语课程标准》. 北京：人民教育出版社.
Q : 授课语言是英语，我会不会听不懂？
A : 为了帮助大家充分、准确地理解授课内容，第一单元“总体介绍”采用了中文，其他英文授课单元均配备了中文脚本，可作课后消化、复习、巩固之用。
Q : 讨论区一定要用英文吗？
A : 希望大家尽量使用英语，也可以中英文混合使用。但要注意：单元作业、测验、期末考试只能使用英语。
Q: 互评参与的次数有规定吗？
A: 每位学习者至少互评5次，不参与或不完成互评对总评成绩有显著影响，请大家认真参与互评。
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