数控加工工艺
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课程评价
spContent=进入本世纪以来,我国制造业发展迅猛。数技加工技术在航空航天,通信技术,汽车、船舶、机械模具等制造领域得到了广泛应用,随着技术的进步,中国制造将不再与低价、低质划等号,将从制造大国向制造强国转变,从精准制造向智能制造发展。在这个过程中,数控加工将起着至关重要的作用。《数控加工工艺》是数控加工的纲领,是数控技术专业的专业核心课之一,通过该课程的学习,使学生既有丰富的工艺基础知识,又有较强的职业岗位能力。好的课程离不开优秀的教学团队,课程负责人从事数控专业教学工作19年,获教师教学能力大赛国家二等奖等多项奖励,主讲教师都是教学实践经验丰富的双师素质型教师,其中有获得国家级教学成果奖的优秀教师,有获得技术能手称号的优秀青年教师。课程团队精诚打造,利用大量图片、动画、视频等资源通俗浅显解读原理,现场讲解如临其境。有志从事数控加工的人们,陕西省职业教育在线精品课程-----《数控加工工艺》,邀您一起学习。
—— 课程团队
课程概述

  《数控加工工艺》是数控加工的纲领,是数控技术专业的专业核心课程之一,该课程对机械类、机电类、特别是数控技术专业学生的专业学习和职业岗位能力、职业素养养成起核心支撑,是车工、铣工中级工,1+X证书(多工序数控机床操作、多轴数控加工)所必备的技能,是一门应用型和技能型较突出的专业课。

  通过课程的学习能够根据零件的技术要求,分析零件的材料和热处理要求,确定毛坯的加工方法;能够熟练掌握数控加工工艺制定、工艺装备选择、切削用量选择、编制数控加工工艺规程文件;能够熟练进行数控车削典型零件工艺设计、数控铣床或加工中心典型零件工艺设计、数控多轴加工典型零件数控加工工艺设计;具备制定与实施中等复杂零件的机械加工工艺规程的能力;具备零件机械加工质量分析和产品装配质量分析的能力;具备综合零件的加工工艺规程制定与实施的能力;能运用当前制造业中的新技术、新工艺、新设备,并积极实现改革与创新。使学生能够理论联系实践,具有运用专业知识,综合分析问题、解决问题的能力,达到该专业的就业岗位所需要的知识能力。

  课程以职业能力标准为逻辑起点,以国家专业教学标准为依据,以“能力本位”育人理念为主线,分析学情特征,重构课程内容,确定教学目标;然后以“学生为中心”的教学思想为指导,基于行动导向学习理论选择教学方法,以任务为驱动开展线上线下混合式教学;易学易懂。课程内容注重就业需求、岗位知识和技能,以培养技能型实用人才为落脚点,为今后学生的职业工作奠定良好的基础。

授课目标

(一)素质目标

1.培养学生爱国情怀;

2.培养学生爱岗敬业、团队合作和创新精神;

3.培养学生“质量第一、精益求精”的工匠精神和良好的劳动习惯;

4.培养学生沟通交流、终生学习、自主探究和信息技术信息素养。

(二)知识目标

1. 掌握数控加工工艺基本概念;

2. 掌握零件功用分析、技术要求分析、结构和工艺性分析知识;

3. 掌握毛坯类型、毛坯尺寸确定和毛坯零件综合图绘制的知识;

4. 掌握数控加工方法选择、加工顺序安排等工艺路线拟定的知识;

5. 掌握数控加工设备选择,刀具、夹具、量具设计与选择,切削用量选择与计算的知识;

6. 掌握工艺过程卡、工序卡编制,工序附图绘制,刀具卡片编制等工艺文件编制的知识;

7. 了解先进制造技术基础知识和6S管理知识;

8. 了解当前制造业中新技术、新工艺、新设备的使用和发展现状及前景。

(三)能力目标

1.能够根据零件的技术要求,分析零件的材料和热处理要求,确定毛坯的加工方法等;

2.能够根据给定的零件图样,进行零件加工工艺性分析,拟定加工工艺方案,选择加工设备和工艺装备,制定合理的机械加工工艺规程;

3.具备制定与实施中等复杂零件的机械加工工艺规程的能力;

4.具备零件机械加工质量分析和产品装配质量分析的能力;

5.具备综合零件的加工工艺规程制定与实施的能力;

6.能够运用制造业中的新技术、新工艺、新设备,并积极实现改革与创新。

课程大纲
预备知识

1、机械制图基础知识;

2、公差测量基础知识;

3、工程材料与热加工基础知识;

4、机械制造技术基础知识;

5、刀具与夹具基础知识。

参考资料

教材:《典型机械零件数控加工项目教程-首件加工与调试》 ISBN 9787111489252 吴少华 机械工业出版社 2017.12(“十四五”职业教育国家规划教材)。

教辅用书:《数控加工工艺(第一版)》 ISBN 9787810925235  潘冬 赵熹 西北农林科技大学出版社。