《会计电算化》课程是会计、金融等经济管理类专业的核心课程，2005年被评为省级精品课程，2010年顺利通过省级精品课程验收，2013年被评为省级精品资源共享课程。通过近20年的课程建设，该课程已成为校企合作共建、课程教学资源在线共享的课程。

《会计电算化》精品在线开放课程项目建设的总体目标是基于“翻转课堂”的项目引领型混合教学模式，建设成教学内容和教学资源网上全覆盖、移动课堂与固定课堂融合、线上线下互动交流、过程与结果评价结合、课程教学与专业能力及职业发展贯通、校内学生与社会公众共享的国家级精品在线开放课程。

《会计电算化》依据ERP软件技术的发展以及企业会计电算化职业岗位的任职要求，依据会计电算化工作岗位的任职要求，参照会计人员职业资格标准，校企合作双方通过对会计电算化工作岗位典型工作任务分析，形成了搭建会计信息平台、总账业务、薪资管理业务、固定资产业务、供应链管理业务、期末业务、会计报表7个项目，其中供应链管理包括采购管理业务、生产管理业务、销售管理业务。针对目前的学情，共筛选了31个知识点形成在线课程；同时根据项目设计了7个项目案例和1个综合案例供学习者完成。

课程以学习者为中心设计学习活动。学习者可根据《会计电算化》每个项目的学习目标和工作成果及要求、每个项目的工作情境，在课前利用移动端进行自主学习，随时提出问题，教师随时解答。教师授课中主要讲解知识和技能点操作注意事项，实现在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式。通过网页嵌入在线测试、即时网上辅导答题、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学习者之间进行资源共享、问题交流和协作学习。

同时，课程团队参照会计行业职业资格标准，与校企合作单位共同研讨形成课程标准、教学进度表、实训大纲。根据会计专业的典型工作任务，进行项目化课程改造，以利于学习者在较短的时间完成课程学习，做到学习内容与工作岗位零对接。课程团体精心制作了以动画为主的微课，吸引学生学习，同时，通过网上辅导答题、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等促进教师与学习者、学习者之间进行资源共享、问题交流和协作学习。通过网上提交作业、在线测试等方式形成过程性评价和终结性评价相结合的考评体系。

该课程以案例企业的实际业务流程为背景，通过动画演示的方式引导学习者更好的掌握会计电算化的工作流程以及软件的使用方法和技巧，其动画型MOOC不同于传统的课程模式，动画形象生动活泼、广受学生好评，在财经商贸类课程中处于较高水平。

《会计电算化》精品在线开放课程项目建设的总体目标是基于“翻转课堂”的项目引领型混合教学模式，建设成教学内容和教学资源网上全覆盖、移动课堂与固定课堂融合、线上线下互动交流、过程与结果评价结合、课程教学与专业能力及职业发展贯通、校内学生与社会公众共享的国家级精品在线开放课程。

《会计电算化》课程在教学中突出体现会计电算化职业能力的培养，课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过对计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统，应收系统、应付系统及实务模拟等内容的教学，让学生熟练地运用会计核算软件进行操作，达到会计从业人员的会计电算化方面的要求。

具体要求如下：

（1）掌握会计电算化的基本概念；

（2）掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；

（3）熟练掌握通用财会软件的使用；

（4）了解会计软件维护的基本方法；

（5）了解会计电算化的实现过程。

本课程适用于高职高专院校、中等职业学校财经类专业，还可供会计人员继续教育和各类培训班及自学使用。学员了解基础会计的相关知识，可以根据实际工作需要选择模块进行学习。

本课程通过一套完整的企业应用案例讲解了企事业单位实现会计电算化的过程和内容。学习者可以根据企业实际开展的业务进行学习。

本课程与其它课程的关系

《会计信息化》（用友ERP-U8V10.1版），高等教育出版社，主编：王忠孝

《会计电算化》，高等教育出版社，主编：钟爱军

《会计电算化》，高等教育出版社，主编：中华会计网校

《会计电算化原理与实训》（用友T3版），高等教育出版社，主编：王庆春

《会计电算化实务》（用友ERP U8），机械工业出版社，主编：胡汉祥

《会计电算化实务第2版》（用友ERP T3），机械工业出版社，主编：胡汉祥

Q :  课程的教学设计是什么？

A :  教学设计中以真实公司的经济业务事项核算处理为教学内容，按照会计核算岗位工作流程的具体要求，顺序开展教学。首先，带学生参观企业，让学生熟悉会计核算岗位，第二，让学生边学边练，掌握会计电算化核算技能，整个教学使学生仿佛置身真实的公司，学生扮演公司的会计工作人员。第三，让学生进行课程综合实训，提高会计电算化核算工作综合能力。第四，让学生顶岗实习，学生可以在真实的会计电算化岗位工作中提高会计职业能力。

Q :  课程在专业培养中的定位是什么？

A :  课程定位：本课程属于会计专业的专业核心课程，是一门理论和实践并重且侧重实践的课程，是校企合作开发的基于会计电算化工作过程的课程。学习该课程后学生能掌握会计电算化的基本理论，财务软件的操作方法和操作技能，能熟练使用会计软件处理日常会计业务。

Q :  课程在专业培养中的作用是什么？

A :  课程的作用：本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。旨在培养学生的会计电算化岗位工作能力，学生通过学习本课程，既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化岗位的技能。本课程是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的会计专业的专业核心课程，在会计专业课程体系中占有重要地位，同时也是为后续的《财务管理》、《审计理论与实务》、《会计综合实训》等课程学习奠定基础。本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。