新闻采访与写作是新闻学专业的基础骨干应用业务课程。本课程分为两大版块：1、新闻采访版块：主要包括获取新闻线索、判断新闻价值、制作采访提纲、提问及观察技巧、隐性采访、记者招待会与新闻发布会等。2、新闻写作版块：主要包括消息、通讯、深度报道及微博、微信、客户端新闻写作。本课程所使用的教学方法以课程的实践应用性质为基础，在教学上实行“三贴近”即贴近学生、贴近实际、贴近媒体。在教学过程中，教师会配合采访、写作的经典案例，展示相关报道、图片或视频，并和学生一起进行评析和讨论，这种启发式案例教学方法缩短了教学情景与实际新闻工作情境的差距，有助于训练、提高学生应对新闻工作中可能遇到的各类复杂情况的能力。

新闻采访与写作课程致力于通过系统讲授采写专业知识，提高学生的新闻传播素质与实践能力，培养政治坚定、思想敏锐、具有强烈社会责任感和道德意识、具有较强社会交往能力、较高文字表达水平以及综合融媒传播技能，既能动脑，又能动口，还能动手，可以广泛适应当前新闻媒体工作的通用复合型应用人才。

作为一门综合性学科，新闻采访会涉及到的相关学科有社会学、心理学、伦理学、公共关系学、法学等；新闻写作的相关学科有文学、语言学、历史学、逻辑学等。因此，我们鼓励学生广泛涉猎和学习，在其他门类的知识辅助下进行新闻采写课程学习。此外，新闻采访与写作属于新闻业务课程，学生可以配合新闻学概论、传播学概论等新闻传播理论课程，理论知识与应用技能相结合，这样才能成长为基础知识扎实丰厚，同时拥有多重专业技能的“新闻通才”。

1、《新闻采访与写作》，《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年，第1版；

2、《新闻采访学通论》，杨秀国，人民出版社，2007年，第1版；

3、《新闻采访学》,蓝鸿文，中国人民大学出版社，2011年，第3版；

4、《新闻采访教程》,刘海贵,复旦大学出版，2017年，第2版；

5、《新闻采访学》，林如鹏，暨南大学出版社，2008年，第2版；

6、《现代新闻采访学教程》，梁一高，中国广播电视出版社，2008年，修订2版；

7、《新闻采访写作教程》，李希光、孙静惟、王晶，清华大学出版社，2011年，第1版；

8、《新闻采访写作新编》，尹德刚、刘海贵，复旦大学出版社，2005年，第2版；

9、《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征著，中国人民大学出版社，2002年，第1版；

10、《新闻采访与写作》，高钢、潘曙雅，中国人民大学出版社，2018年，第1版；

11、《新闻写作与报道训练教程》，〔美〕卡罗尔·里奇著，中国人民大学出版社，2012年，第6版；

12、《现代新闻写作教程》，董广安，郑州大学出版社，2010年，第2版；

13、《新闻写作精要》，高钢，首都经济贸易大学出版社，2005年，第1版；

14、《深度报道采写概论》，欧阳明，清华大学出版社，2011年，第1版；

15、《深度报道：理论、实践与案例》，张志安，高等教育出版社，2015年，第1版；

16、《当代新闻写作》，白贵、彭焕萍，中国人民大学出版社，2018年，第2版。

Q：新闻采访与写作课程是否只有新闻专业学生才能学习，非新闻专业学习者可以通过观看教学视频，掌握课程所讲解的专业知识和技能吗？

A：本课程深入浅出，理论联系实际，学习者可以在案例教学中了解新闻采写知识，并将其内化为真正的心得。因此，无论是新闻专业学生还是非新闻专业的学习者通过本课程的线上学习以及课下的实践配合都可以有效掌握采写专业知识与技能。

Q：如何才能更高效地培养新闻采写实践能力？

A：除了保质保量地按时观看学习新闻采访与写作全部教学视频，并积极参与课程讨论，及时完成单元测试之外，各位学习者还需要配合线下的采写实践练习，可以根据课程建议进行模拟实践，也可以到新闻业界进行真正的媒体实习。新闻采访与写作是一门实践性、应用性很强的课程，只有将课堂知识融入实践应用之中，才能更高效地掌握相关技能。

Q：这门课程的线上学习如何进行？

A：请在中国大学MOOC平台，搜索“新闻采访与写作”，选择我们的课程。学员需观看全部教学视频，参与课程讨论，完成单元测试，进行在线考试。课程重要信息会以公告形式发布。学员在本课程学习期间请使用同一账号，以方便课程团队管理、统计学员学习情况，并进行总体成绩评定。