《LTE无线网络优化》课程是移动通信专业开设的一门专业核心课。课程标准与岗位职业标准相对接，依照华为HCNA-LTE认证要求来设置内容。通过本课程的学习,能深化所学专业基础课程的知识，培养网络测试、网络评估、网络问题解决等职业能力，并为后续从事LTE无线网络深度优化工作奠定知识和技能基础。

本课程包括课程内容包含LTE技术特点和网络架构认知、LTE无线网络优化技术认知、LTE无线网络信号测试、LTE无线网络数据的统计与分析、LTE无线网络典型案例的分析5个实训项目14个学习任务，课程将帮助学生在以下方面的知识、能力、素质得到提升：

（1）掌握LTE无线网络基本技术。包括：OFDM、MIMO等LTE关键技术；LTE无线网络结构；LTE中物理信道的功能；LTE中系统消息的作用；LTE无线网络接入；理解LTE空口信令流程；掌握LTE系统移动性管理。

（2）能熟练使用LTE网优工具软件的应用能力。包括：测试软件的安装、驱动安装及设备连接；LTE语音测试；FTP数据测试；读懂LTE测试指标；能借助分析软件对测试数据进行统计与分析；撰写测试报告能力。

（3）LTE无线网络优化实践能力。包括：LTE基站天线的调整能力；LTE无线网络中常见的覆盖问题优化能力；LTE无线网络干扰问题的判定方法，并能够对干扰问题优化提出解决方案的能力；LTE无线网络切换相关的小区参数的含义和设置影响；通过调整小区参数来解决常见的LTE无线网络切换问题的能力。

本课题具有以下3个特色：

（1）将1+X认证内容嵌入到课程教学中

课程在分析华为、大唐等国内企业1+X认证基础上，将1+X认证标准嵌入课程标准，将1+X认证内容嵌入课程教学内容，将1+X认证培训模式嵌入课程教学模式，将1+X认证考核方式嵌入课程考核方式，优化了本课程的教学内容，为顺利开展学生1+X认证提供了保证。

（2）以立德树人为根本，化整为零，重构教学内容

课程以LTE无线网络优化典型工作任务为载体，以立德树人为根本，将课程思政融入到具体的教学中。将教学内容分为大小适中的教学颗粒，教学颗粒涵盖了近200个知识点、技能点、素养点，然后用思维导图将教学颗粒按项目任务式逻辑结构组织起来，保证教学效果可测可评。

（3）基于OBE理念，采用任务驱动教学方法进行课程教学

课程以职业能力和素养为目标，反向进行教学内容设计，采用任务驱动教学方法展开教学。对于以认知类教学内容，课程采用三阶段混合式教学模式；对于以实践技能类教学内容，课程采用六环节任务驱动教学方法。

1.知识目标

（1）掌握LTE关键技术、信道的功能、系统消息的作用。 

（2）理解LTE无线网络结构、无线网络接入、系统移动性管理、空口信令流程。

（3）掌握常见网络问题的处理方法和处理思路。

2.能力目标

（1）能熟练使用LTE网络优化测试软件和其他测试工具进行数据采集、评估网络和数据统计的实践能力。

（2）能借助LTE网络优化分析工具软件对常见的网络问题进行分析并提出解决方案的能力。

（3）能够编写测试分析报告和网络优化报告。

3.素养目标

（1）培养规范意识、安全意识。

（2）培养学生团结协作、沟通表达能力。

（3）引导学生践行社会主义核心价值观。

（4）树立精益求精、追求卓越、打造精品网络的工匠精神。

移动通信技术基础知识、无线电传播技术、天线技术、LTE网络和关键技术

1.《移动通信无线网络优化》，徐彤主编，西安电子科技大学出版社，2022.5

2.《LTE无线网络优化技术》，徐彤主编，电子工业出版社，2018.1。

3.《LTE无线网络优化实践》，张守国等编，人民邮电出版社，2014.12

4.《TD-LTE无线网络优化与应用》，郭宝、张阳、李冶文编，机械工业出版社，2014.11

5.《TD-LTE技术原理与系统设计》，王映民,孙韶辉等编，人民邮电出版社，2010.6

Q :  课程配套的教学资源可以提供吗？A :  如有教学需要，请发邮件到haxt2000@163.com进行联系。

Q :  课程的教学案例是仿真案例还是现网案例？A :  课程涉及到的案例都是现网典型的真实案例、有原始的Log日志文件和相应的基站工参。

Q :  课程采用什么软件？A :  课程使用主流的路测软件（Pioneer）和分析软件（Navigator）。

Q :课程是否有配套的教材？  A :  课程配套教材《移动通信无线网络优化》于2022年5月由西安电子科技大学出版社出版。