“小学语文教学设计”是高等院校小学教育专业核心课程之一，也是小学教育方向的其他专业的重要辅修课程，是培养能适应21世纪我国基础教育发展和改革需要的，具有本科文化程度的小学语文教师的一门理论性与实践性紧密结合的课程。该课程面向本科院校小学教育专业及非师范专业有志于提高小学语文教育教学水平，拟参加小学教师资格考试的人员开设。课程内容聚焦小学语文识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、习作教学、综合性学习五大板块的教学设计技巧与方法，重在让学生掌握小学语文教学设计的理论知识和基本技能，具备进行小学语文教学设计的初步能力，提高从事小学语文教师职业所必备的综合素质和专业化水平，适应我国当前基础教育课程改革对小学语文教师的要求。

1.通过线上自学、线下研讨等方式，熟悉并应用小学语文虚境片段教学、教案文本撰写及课堂共性要素设计的理论知识，在教学观摩及虚拟实践中发展听课、评课、说课、反思等能力，培植对小学语文教学的深厚情感。

2.通过线上自学与交流、线下分组实践与研讨等方式掌握“识字与写字”教学设计的基本理论知识，能结合课标、教材和学生实际情况，进行识字与写字教学设计，充分感受语言文字的魅力。

3.线上自学与交流掌握“阅读与鉴赏”教学设计的基础理论知识，结合课标、教材及各年级特点，开展“阅读与鉴赏”教学设计，积极反思与实践，培养开展小学语文阅读教学教研的兴趣。

4.借助课程平台及更新课程资源，学生掌握“表达与交流”教学设计的基本理论和方法，通过小组试教、微格教学实训等充分发展“表达与交流”的设计能力和施教能力，并形成一定的沟通合作意识和能力。

5.依托课程平台自学、同伴交流、合作研讨等，学生掌握“梳理与探究”教学设计的基本理论与知识，获得“梳理与探究”指导的方法与能力，形成跨学科学习的观念和意识。

学习本课程最好在完成小学教育学、小学语文课程标准解读与教材分析等课程的学习，对基础教育课程改革的基本理念和方法有一定认识，了解小学语文课程性质、理念、目标、教学内容等相关知识，对小学生的身心特点有一定的把握的基础上进行。

1.精品课程网站资源：国家精品资源共享课“小学语文教学设计”

 网址：https://www.icourses.cn/coursestatic/course_4866.html 

2.蒋蓉，李金国.小学语文教学设计(第2版).北京：高等教育出版社，2023.

3.郑国民，李宇明.义务教育语文课程标准（2022年版）解读.高等教育出版社，2022

4.蒋蓉.小学语文课程与教学论（第2版）.北京师范大学出版社，2023

5.王崧舟.《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读.华东师范大学出版社，2022

6.余映潮.小学语文教学艺术30讲.中国人民大学出版社，2018

7.江平.小学语文课程与教学（第三版）.高等教育出版社，2017

8.皮连生.小学语文教学设计与实施.华东师范大学出版社，2018

9.窦桂梅.小学语文主题教学研究（修订版）.人民教育出版社，2018

10.蒋军晶.瞧！这样的语文有意思.浙江大学出版社，2017

11.姚春杰.小学语文名师课堂深度解析.华东师范大学出版社，2008

12.姚春杰.作文课，我们有办法.华东师范大学出版社，2014

13.吴忠豪.外国小学语文教学研究.上海教育出版社，2009

14.吴忠豪.从教课文到教语文——小学语文教学专题行动研究.高等教育出版社，2012