1.    课程建设背景

  教学设计作为联结教学理论和教学实践的纽带，对于实施高效的课堂教学，促进学生有意义学习具有重要的作用。提高教师的教学设计能力，是促进教师专业发展、提升教师专业素养的重要内容和途径。《中学化学教学设计》是《教师教育课程标准》规定的师范生必修课程，对于化学师范生和中学化学教师专业成长都具有举足轻重的作用。师范生由于没有教学经验，教学设计处于直感阶段，大多数一线中学化学教师的教学设计处于经验设计阶段，缺乏科学性和系统性，学习《中学化学教学设计》课程正是他们提升教育教学理念、提高教学设计能力、训练教学实施技能、提升专业素养水平的必经之路。

2.    教学目标

    通过该门课程的学习，化学师范生和中学化学教师能够理解现代化学教学设计的理论基础，掌握教学设计的过程和方法，并能把所学知识和技能有效地运用到教学设计中，提高教学设计能力，进一步增强教学设计工作的理论性、科学性和可操作性，为提高自身的化学从教技能奠定坚实的基础。

3.教学内容

  教学内容体系分为理论模块、 技能模块、实践模块三个模块，主要有教学设计及理论基础，教学设计的背景分析技能，教学目标、教学策略、教学情境、化学实验、教学评价的设计技能，教案和学案的编写技能，进行教学设计的实施与反思、通过说课检验教学设计技能的掌握程度。

  理解现代化学教学设计的理论基础和设计流程，掌握教学设计的过程和方法；学会化学教学设计的背景分析，能能够根据课程标准、教学内容和学生实际针对具体的教学内容进行化学课时教学设计，并书写教案和学案；学会说课，能根据教学设计方案进行教学和有效反思。

   课程对学员没有特定的能力要求，只要想学习化学教学设计方法，提高中学化学教学设计能力的的学员均可参与。课程中所使用的案例适用于初中化学和高中化学阶段，能够为广大化学专业学生和中学化学教师提供化学教学设计的方法指导与操作建议。另外其他学科的师范生和教师也可学习参考。

1.  R·M·加涅， W·W·韦杰， K·C·戈勒斯 ，J·M·凯勒.教学设计原理.上海：华东师范大学出版社,2018.8
2. 姜建文. 化学教学设计与案例研讨.北京：化学工业出版社，2020.6
3. 毕华林，亓英丽.化学教学设计——任务、策略与实践.北京：北京师范大学出版社，2013.3