本课程的一个突出特点是着重对英语语言基本功和写作意识的培养， 注重写作过程的引导，将语言知识、语境知识、写作目的和写作技巧结合起来，使学生对英语写作有一个全新的认识。体会英语写作的乐趣，提高英语语篇思维能力。

 通过我们这门课程系统严格的训练后，学生将

(1)形成阅读、思考、写作的良好习惯。

(2)形成逻辑思维能力，能够理清英语文章的逻辑关系。

(3)具有驾驭英语语言的能力,从而得体而流畅地使用语言, 写出语言通顺、思路清晰、内容充实、具有一定广度与深度的英语文章。

(4) 提高独立分析问题的能力和批判性思维的能力。

那么现在，跟我们一起进入创新英语写作课堂，成为一名 SMART man 吧！

SMART= Systematically Master Analytical Reasoning Thinking

系统地掌握分析与推理思维的人

课程结束时，学生能够基本掌握大学英语写作技能，了解写作过程和学习规律，学生能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为100个单词左右的应用文。

掌握基本的英语词汇、语法及基本的英语表达方法。

1．《大学英语写作Expressing an Idea》赵文书，康文凯南京大学出版社

2．《英语写作手册》丁往道 外研社

3．《英语写作》刘家荣主编 高等教育出版社

4．《英语写作纵横谈》 毛荣贵 编著 上海外语教育出版社

5．《体验英语写作》 杨永林 编著  高等教育出版社

6．《大学英语创意写作》Ian Smallwood  Li Po Lung 上海外语教育出版社

7．《英语作文借鉴手册》  姜保华  上海交通大学出版社

8. 《英语写作教程》 张在新主编 外语教学与研究出版社

9. 《英语写作指导》（加拿大）乔治· 波特温著 上海外语教育出版社

10.《高级英语写作指南》祁寿华 上海外语教育出版社

11.《高级英文写作教程》王振昌 毛卓亮 董启明 赵朝珠编 外语教学与研究出版社

12．《实用英语写作》胡文仲 吴祯福 编著 外语教学与研究出版社

13．《英语写作》 孙骊编著  上海外语教育出版社

14．《英语写作论》刘上扶 广西教育出版社，1999.

15.《母语思维与英语写作》王文宇 陕西师范大学出版社，2004.

16.《英语写作教学》文秋芳，王立非 陕西师范大学出版社，2003.

17．Curriculum: Foundations, Principles, And Issues 课程：基础、原理和问题（美）艾伦C 奥恩斯坦 费朗西斯P汉金斯 著 江苏教育出版社

18. Campbell, C. Teaching Second Language Writing: Interacting with Text. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004: 61-76.

19. Marion Williams & Robert L. Burden. Psychology for Language Teachers Cambridge University Press, 1997.

20. Reid., J. Teaching ESL Writing. University of Wyoming: Prentice Hall Regents, 1993: 205-256.

21. Silva, T. and Brice, C. Research in teaching writing. Annual Review of Applied Linguistics, 24. USA: Cambridge University Press, 2004: 70-106.

22. Ur P. A course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.