一、课程建设背景

    遗传学自1900年诞生以来，学科飞速发展，是自然学科领域发展最快，学术影响较大的学科之一，遗传学的研究内容可以包括基因和基因组的结构、基因在世代之间传递的方式与规律、基因表达调节的规律、利用遗传学知识能动地改造生物的基因或者控制其表达等四个方面。遗传学是生物进化和育种的理论基础，并在人类疾病防治等方面发挥巨大指导作用。

   现代教育技术和互联网技术的发展，为推出遗传学在线开放课程提供了便利条件，充分利用互联网技术与信息化课程相融合的形式，实行线上和线下相互结合互动学习，通过资源整合及共享，推动信息技术下的教学建设和教学改革，使学习者的学习不再受空间和时间的限制，也为社会学习者提供了优质的教学资源和拓展资源。本课程密切联系实际，重视基本知识的教育，提升学术高度。遗传学在线课程的建设，将为学生更好地利用现代多媒体技术提供学习平台，为学生就业和继续学习、攀登科学高峰奠定良好的知识基础。

二、教学目标

   通过本课程的学习，系统学习遗传学的基本理论、了解一定的分子遗传学基础知识，为更好学习现代遗传学奠定理论基础；学习遗传学的基本的研究方法，分析方法和实验技能，具有初步的独立思考、学习能力，为进一步的学习研究和工作奠定基础。掌握利用遗传学知识，独立思考遗传学的一般问题。初步具有开展遗传学教育和研究的能力。胜任中学、职业教育，科学普及的能力。

 三、设计原则：

    围绕现代遗传学就是基因学的这一个主题，线上和线下相互补充，学生和教师互动，注意讲授内容的科学性、正确性、强调系统性和循序渐进；坚持理论与实践的有机结合，体现知识传授与能力培养的有机结合,提高学生的综合素质，激发学生学习兴趣；结合最新科研成果，介绍遗传学的最新进展，培养学生严谨科学态度，促进创新能力发展。

 通过本课程的学习，使学生系统学习经典遗传学的基本理论，了解分子遗传学的基础知识，掌握遗传学的基本研究方法、分析方法和实验技能，形成独立思考、学习和分析遗传学一般问题的能力，能胜任中学、职业教育，具有独立开展遗传学教学、科学研究和科学普及工作基本能力。

本课程需要具备一定的普通生物学、植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、生物统计学等专业基础。

1. 刘祖洞，乔守怡，吴燕华，赵寿元.《遗传学》第4版，2021年，高等教育出版社.

2. 于军主译. 《遗传学：从基因到基因组》（原书第6版），2020年，科学出版社

3. 徐晋麟、徐沁、陈淳主编,《现代遗传学原理》第3版第4次印刷, 2021年，科学出版社

4. 刘庆昌.《遗传学》第4版. 2020，科学出版社

5. 朱军，《遗传学》第4版. 2018，中国农业出版社

5. 朱冰、孙方林主译. 《表观遗传学》第1版第7次印刷，2021，科学出版社

6. William S. Klug，et al.《Essentials of Genetics》（9th edition ），2017

7. William S. Klug, et al . 《Concepts of Genetics》（11th edition ），2016

8. Peter Snustad & Michael Simmons,《Principles of Genetics》（6th edition）