智能教育时代，网络学习空间中如何有效提升学生的网络化自主学习能力，如何有效提升教师的信息化教学与科研能力，是利用网络学习空间实施在线学习和混合教学需解决的关键问题。为此，本课程从信息化教学和信息化科研两个维度出发，以学生为中心，遵循系统化思维，按照信息化教学资源检索能力提升、信息化教学资源整合能力提升、信息化教学设计能力提升，以及学术论文和课题项目撰写能力提升的逻辑架构，系统开发了“信息化教学与科研能力提升”网络课程，以期提升智能教育时代学生的网络化自主学习能力、教师的信息化教学和科研能力。

通过学习本课程，有助于培养师范类专业学生的信息化学习能力和教学素养，提升教师的信息化教学与科研能力信息化教学能力，促使信息技术与传统教育教学深度融合。

通过本在线开放课程的系统学习，促使学习者：

(1)    了解并学会使用信息化教学资源检索工具

(2)    掌握图形、图像、音频和视频教学资源的获取和处理技巧

(3)    掌握利用PPT、Focusky开发制作多媒体课件的技巧

(4)    掌握使用Camtasias Studio制作精品微课的技巧

(5)    掌握教学设计理论模式的基本知识、教学设计基本流程

(6)    掌握信息化教学设计的过程模式、基本流程，以及多媒体课件的设计原则

(7)    掌握学术论文的类型与结构、撰写方法

(8)    掌握研究报告的结构与撰写过程

(9)    了解论文研究中的学术规范和学术失范

(10)  掌握课题项目的类型与结构

通过本在线开放课程的系统学习，促使学习者：

(1) 了解并学会使用信息化教学资源检索工具

(2) 掌握图形、图像、音频和视频教学资源的获取和处理技巧

(3) 掌握利用PPT、Focusky开发制作多媒体课件的技巧

(4) 掌握使用Camtasias Studio制作精品微课的技巧

(5) 掌握教学设计理论模式的基本知识、教学设计基本流程

(6) 掌握信息化教学设计的过程模式、基本流程，以及多媒体课件的设计原则

(7) 掌握学术论文的类型与结构、撰写方法

(8) 掌握研究报告的结构与撰写过程

(9) 了解论文研究中的学术规范和学术失范

(10) 掌握课题项目的类型与结构

先修课程：《现代教育技术应用》《微课设计与开发》《学术规范与写作》等课程。

（一）推荐教材

1.       兰国帅.现代教育技术：理论建构与创新实践[M].北京:科学出版社，2018

2.       兰国帅.21世纪在线学习——理论、实践与研究的框架[M].北京:中国社会科学出版社， 2019

3.       兰国帅.“互联网+”背景下信息化教学资源共建共享与服务[M].北京:科学出版社, 2019

（二）教学参考书

1.       王卫军.教师信息化教学能力发展研究[M].北京:中国社会科学出版社,2018.

2.       何克抗,李文光.教育技术学[M].北京:北京师范大学出版社,2009.

3.       汪基德.现代教育技术原理与应用[M].开封:河南大学出版社,2007.

4.       南国农,李运林.教育传播学（第二版）[M].北京:高等教育出版社,2005.

5.       徐福荫.现代教育技术基础[M].北京:人民教育出版社,2005.

6.       南国农.信息化教育概论[M].北京:高等教育出版社,2004.

7.       南国农,李运林.电化教育学(第二版) [M].北京:高等教育出版社,1998．

8.       南国农,李运林.教育传播学[M].北京:高等教育出版社,1995.