“二维动画设计”课程是中高职业院校计算机平面设计、数字媒体技术应用、计算机应用专业的专业核心课。本课程依据教育部《职业学校计算机平面设计专业教学标准》中“二维动画设计软件应用”课程标准以及相关职业岗位需求，秉承“行动导向、任务引领、学做结合、理实一体”的职教理念，落实立德树人根本任务。以学生具备从事二维动画设计与制作基础岗位所必需的职业技能和职业素养为目标，培养其实际工作岗位的适应能力，并注意渗透思政教育，引导学生设计符合社会主义核心价值观的作品，服务社会和人民，成为德才兼备的技能型人才。

课程负载3~5学时/周，共14周64学时。采用“动画情景引入、项目实战导向”的形式，全动画创设工作情景，从实用角度出发，介绍二维动画制作工具Flash软件的功能、动画制作原理和流程；讲解逐帧动画、补间动画、引导动画、遮罩动画和骨骼动画等的制作方法；角色和场景的绘制、声音和视频的使用、动画的生成和发布、简单的动画脚本技巧等。

本课程设计有如下特点：

1.新颖的课程呈现形式

本课程强调学习情景化，用全动画形式构建生动活泼的情景引入、趣味性的知识点讲解，并配有清晰的案例策划思维导图和课堂讲解式操作指导。形式生动，条理清晰，真正实现教师乐教，学生乐学。

2. 科学的课堂教学方式

本课程的教学团队具有多年的教学和实际工作经验，有着先进的教学理念、科学的教学方法和丰富的开发实战经验。微课视频不是简单的操作步骤录制，而是基于行动导向的项目驱动教学模式，把握核心知识点+设计思路+制作流程的特点，用通俗易懂的课堂式讲解方式，传授行业新知识、新技术、新工艺，可以让学习者少走弯路，高效的学习课程内容。

3.丰富的课程配套资源

   本课程以荣获“首届全国优秀教材奖”的纸质教材为根基，配套“十四五”国规的实训手册和丰富的立体化整体教学解决方案。包括电子教案、教学课件、微课视频、Abook教学资源平台、超星课程教学平台等，集“教、 学、练、测、评”为一体，创建线上线下混合式教学生态。

本课程已于2020年被评为““十三五”职业教育国家规划数字课程，2022年被评为职业教育国家精品课程。希望本课程能有效服务于职业教育、服务于中高职一线教师、服务于中高职学生、服务于社会对此课程有学习愿望的人群。

本课程从实用角度出发，介绍二维动画制作工具Flash软件的功能、动画制作原理和流程；讲解逐帧动画、补间动画、引导动画、遮罩动画和骨骼动画等的制作方法；角色和场景的绘制、声音和视频的使用、动画的生成和发布、简单的动画脚本技巧等。以学生具备从事二维动画设计与制作基础岗位所必需的职业技能和职业素养为目标，培养其实际工作岗位的适应能力，并注意渗透思政教育，引导学生设计符合社会主义核心价值观的作品，服务社会和人民，成为德才兼备的技能型人才。

 本课程适合零基础的学习者学习。

问题1：本课程适合于哪些学习对象？

本课程适合职业院校计算机应用、平面设计、数字媒体技术应用、数字艺术设计、动漫与游戏等专业学生学习，也可作为网站美工、动漫设计、Flash游戏专业人士与爱好者的参考课程。    

   本课程 要求学习者具有一定的上网条件，能够流畅地观看教学视频，并能通过计算机进行操作练习和完成网上的测评。 本课程 3-5小时每周 ，共64学时，时长为14周。

问题2：怎样进行课程学习？

   每次进入课程后，首先看到的是学习公告，这里有最新的信息。学习公告也会自动发送到学习者注册的邮箱，请一定使用你常用的邮箱注册，以免误事。  

      每个单元都包括若干个学习视频，每个视频时长是2-20分钟，时长较长的视频，均在合适位置插入了课间提问，以便学习者保持足够的注意力。学习者可以根据内容的难易程度，按照任务编排序列进行学习。也可以根据自身需要，选学视频。但最后必须通过单元测试，完成单元作业，才能折算成学分。

 本课程每周的案例需要通过实践操作来完成，一边观看视频一边实践，通过视频的暂停、回放方便实现做中学。每周案例的制作素材以及动画源文件和动画效果均在“本周技能”部分提供下载。学习者可在学习了本周技能知识点后下载案例素材，再继续后面的学习。

   学习者可以课间提问以操作过程记录对比为主，单元测试和课后作业以作品上交为主。课程首页有讨论区，学习者可以在这里发言，说出自己的想法，教师会对学习者的发言做出解答或点评。

课后作业完成后可在两周后开课的课程里看到本周的作业重点步骤提示以及操作视频，以帮助学习者解惑并巩固学习成果。